| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 选题的理论意义和实践意义 | 第6-29页 |
| 第一节 人力资源强国战略 | 第6-8页 |
| 第二节 可持续发展与人力资源建设的突出意义 | 第8-10页 |
| 第三节 公平视角下的人力资本及人力资本与收入分配 | 第10-21页 |
| 第四节 高校扩招政策与国民人力资本积累、教育公平和收入分配 | 第21-29页 |
| 第二章 数据介绍和研究框架 | 第29-36页 |
| 第一节 数据介绍 | 第29-30页 |
| 第二节 研究框架 | 第30-36页 |
| 第三章 高校扩招的直接作用——对国民高等教育机会、受教育年限的影响 | 第36-85页 |
| 第一节 数据描述和变量设定 | 第36-51页 |
| 第二节 经验分析框架 | 第51-63页 |
| 第四节 回归分析及结果 | 第63-76页 |
| 第五节 主要发现与结论 | 第76-84页 |
| 附录 | 第84-85页 |
| 第四章 高校扩招的间接引致作用——对其他水平的受教育程度的影响作用 | 第85-114页 |
| 第一节 识别策略和变量设定 | 第87-88页 |
| 第二节 回归分析及结果 | 第88-98页 |
| 第三节 对比的回归分析 | 第98-108页 |
| 第四节 主要发现与结论 | 第108-114页 |
| 第五章 高校扩招与教育不平等 | 第114-119页 |
| 第一节 从户籍身份看城乡高等教育差距的变化 | 第114-116页 |
| 第二节 教育不平等的代际传递：父亲受教育程度的影响 | 第116-117页 |
| 第三节 性别差异 | 第117-119页 |
| 第六章 结论 | 第119-121页 |
| 参考文献 | 第121-127页 |
