| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·选题意义和目的 | 第10页 |
| ·要解决的问题 | 第10-11页 |
| ·可能的创新之处 | 第11页 |
| ·不足之处 | 第11页 |
| ·主要研究方法 | 第11页 |
| ·论文写作思路 | 第11-13页 |
| 第2章 美育的基本概述及寓美育于大学生思想政治教育的必要性与可能性 | 第13-20页 |
| ·美育的基本概述 | 第13-15页 |
| ·美育的涵义 | 第13-14页 |
| ·美育的特点 | 第14-15页 |
| ·大学生美育的任务 | 第15页 |
| ·寓美育于大学生思想政治教育中的必要性与可能性 | 第15-20页 |
| ·美育与思想政治教育的关系 | 第15-17页 |
| ·美育对大学生思想政治教育的促进作用 | 第17-20页 |
| 第3章 大学生思想政治教育中美育教育现状及原因分析 | 第20-29页 |
| ·观念美的缺失；对美育同思想政治教育关系认识存在误区 | 第20-21页 |
| ·美育同思想政治教育一分为二 | 第20页 |
| ·忽视大学生美育教育 | 第20-21页 |
| ·内容美的缺失；思想政治教育的内容美不够突出 | 第21-22页 |
| ·美育内容不突出 | 第21-22页 |
| ·内容设置不合理 | 第22页 |
| ·形式美的缺失；教学方式过于传统 | 第22-23页 |
| ·方法过于统一 | 第22-23页 |
| ·不注重美育实践 | 第23页 |
| ·环境美的缺失；教育环境不容乐观，急需整顿 | 第23-26页 |
| ·社会环境 | 第24页 |
| ·家庭环境 | 第24-25页 |
| ·学校环境 | 第25-26页 |
| ·主体美的缺失：教师和学生的美的缺失 | 第26-29页 |
| ·教师 | 第26-27页 |
| ·学生自身 | 第27-29页 |
| 第4章 寓美育于大学生思想政治教育中的路径分析 | 第29-42页 |
| ·自觉实施美育提升美育地位 | 第29-30页 |
| ·关注美育理论 | 第29-30页 |
| ·注重美育实践 | 第30页 |
| ·丰富美育内容，增强大学生的思想政治教育内容美 | 第30-31页 |
| ·自然美的渗透 | 第30-31页 |
| ·艺术美的渗透 | 第31页 |
| ·加强其自身的社会美 | 第31页 |
| ·发展美育手段，强化大学生思想政治教育的形式美 | 第31-33页 |
| ·寓教于乐，增强趣味性、娱乐性 | 第32页 |
| ·综合创新，多种方式相结合 | 第32-33页 |
| ·利用多面环境，拓展美育的空间 | 第33-35页 |
| ·家庭方面 | 第33-34页 |
| ·学校方面 | 第34页 |
| ·社会方面 | 第34-35页 |
| ·加强思想政治教育的主体美 | 第35-42页 |
| ·加强思想政治教育的工作者队伍建设 | 第35-39页 |
| ·加强大学生自身美的建设 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
