| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、选题缘由 | 第12-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-14页 |
| (一) 大学生 | 第13页 |
| (二) 职业 | 第13页 |
| (三) 职业生涯规划 | 第13页 |
| (四) 大学生职业生涯规划管理 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-17页 |
| (一) 关于大学生职业生涯规划管理的研究 | 第14-16页 |
| (二) 对已有相关研究的简评 | 第16-17页 |
| 四、研究内容和意义 | 第17-18页 |
| (一) 研究内容 | 第17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究过程和方法 | 第18-22页 |
| (一) 研究方法 | 第18-19页 |
| (二) 研究过程 | 第19-22页 |
| 第一章 “自己的选择”—大学初期的职业生涯规划管理 | 第22-28页 |
| 一、“我的青春我做主” | 第22-24页 |
| 二、小清和小石职业生涯规划管理的因素分析 | 第24-26页 |
| (一) 个人环境影响 | 第24-25页 |
| (二) 组织环境影响 | 第25-26页 |
| 三、小清和小石的职业生涯规划管理需求 | 第26-27页 |
| 四、小结 | 第27-28页 |
| 第二章 “痛并快乐着”—大二、大三学习过程中职业生涯规划管理 | 第28-37页 |
| 一、大学学习过程中的“喜”与“乐” | 第28-31页 |
| (一) 成长的烦恼 | 第28-29页 |
| (二) 正确的认识自己 | 第29-31页 |
| 二、小顾和小蔡的职业生涯规划管理的因素分析 | 第31-34页 |
| (一) 个人环境影响 | 第31-33页 |
| (二) 组织环境影响 | 第33-34页 |
| 三、小顾和小蔡职业生涯规划管理的成长要求 | 第34-35页 |
| 四、小结 | 第35-37页 |
| 第三章 “选择适合自己的,强化发展”—择业时的大学职业生涯规划管理 | 第37-44页 |
| 一、从“未雨绸缪”到“梦想成真” | 第37-39页 |
| 二、小琪和小杰的大学职业生涯规划管理的因素分析 | 第39-42页 |
| (一) 个人环境影响 | 第39-41页 |
| (二) 组织环境影响 | 第41-42页 |
| 三、小琪和小杰职业生涯规划管理的成长需求 | 第42-43页 |
| 四、小结 | 第43-44页 |
| 第四章 “人生自我价值实现”—大学四年职业生涯规划管理 | 第44-52页 |
| 一、研究对象的确立 | 第44-45页 |
| 二、小沙和小宇大学职业生涯规划管理的历程 | 第45-49页 |
| (一) 大一—盲 | 第45-47页 |
| (二) 大二—茫 | 第47页 |
| (三) 大三、大四—忙 | 第47-49页 |
| (四) 大四—择业 | 第49页 |
| 三、小沙和小宇的大学职业生涯规划管理的因素分析 | 第49-50页 |
| (一) 个人环境影响 | 第49-50页 |
| (二) 组织环境的影响 | 第50页 |
| 四、小结 | 第50-52页 |
| 第五章 激励策略 | 第52-57页 |
| 一、大学初期的激励策略 | 第52-53页 |
| 二、大学学习过程中的激励策略 | 第53-54页 |
| 三、择业时的激励策略 | 第54-55页 |
| 四、加强跟踪调查，完善大学生职业生涯规划管理体系 | 第55-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-63页 |
| 一、本研究的三个结论 | 第57-59页 |
| (一) 大学职业生涯规划管理的阶段性 | 第57-58页 |
| (二) 大学职业生涯规划管理的教育性 | 第58页 |
| (三) 大学职业生涯规划管理的三自性 | 第58-59页 |
| 二、促进大学生职业生涯规划管理的建议 | 第59-62页 |
| (一) 大学生职业生涯规划管理应了解其成长过程 | 第59-60页 |
| (二) 大学生职业生涯规划管理的实施方略 | 第60-62页 |
| 三、本研究局限及进一步研究的设想 | 第62-63页 |
| (一) 研究局限 | 第62页 |
| (二) 进一步研究的设想 | 第62-63页 |
| 附录(一) | 第63-65页 |
| 附录(二) | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
