一位现代心理学家对教育的思考与探求--朱智贤教育思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第1章 朱智贤生平及教育活动简介 | 第12-19页 |
| ·求学和留学经历 | 第12-13页 |
| ·接受师范教育 | 第12-13页 |
| ·留学日本 | 第13页 |
| ·教育实践的历程 | 第13-19页 |
| ·民国时期的教育经历(1928—1949年) | 第13-15页 |
| ·改革开放前的教育实践(1949—1977年) | 第15-17页 |
| ·改革开放后的教育活动(1978—1991年) | 第17-19页 |
| 第2章 论教育的本质 | 第19-26页 |
| ·旧时代学校教育的症结及出路 | 第19-22页 |
| ·学校教育的问题及症结 | 第19-21页 |
| ·学校教育的改进与出路 | 第21-22页 |
| ·教育的本质 | 第22-26页 |
| ·教育是什么 | 第22-23页 |
| ·教育与社会 | 第23-24页 |
| ·教育与儿童心理发展 | 第24-26页 |
| 第3章 儿童教育思想 | 第26-36页 |
| ·对儿童心理发展理论的探讨 | 第26-28页 |
| ·先天与后天的关系 | 第26页 |
| ·儿童心理发展的动力 | 第26-27页 |
| ·教育与发展的辩证关系 | 第27页 |
| ·儿童心理发展的年龄阶段 | 第27-28页 |
| ·独生子女教育及儿童早期教育 | 第28-33页 |
| ·全面发展的教育目标 | 第28-29页 |
| ·按照儿童的心理特点和规律进行教育 | 第29-31页 |
| ·提出儿童教育原则与科学方法 | 第31-33页 |
| ·儿童品德教育 | 第33-36页 |
| ·品德教育的前提 | 第33-34页 |
| ·品德教育的依据 | 第34页 |
| ·培养儿童良好品德的保证 | 第34-36页 |
| 第4章 师范教育与民众教育思想 | 第36-46页 |
| ·师范教育思想 | 第36-41页 |
| ·师范教育的重要性 | 第36-37页 |
| ·师范教育的改革 | 第37-40页 |
| ·师范实习制度的探讨 | 第40-41页 |
| ·民众教育思想 | 第41-46页 |
| ·民众教育的本质 | 第41-42页 |
| ·民众教育存在的问题 | 第42-44页 |
| ·改进民众教育的策略 | 第44-46页 |
| 第5章 朱智贤教育思想的特点及对现实教育的启示 | 第46-57页 |
| ·朱智贤教育思想的特点 | 第46-50页 |
| ·注重儿童心理特点研究 | 第46-47页 |
| ·关注教育实际问题 | 第47-48页 |
| ·重视教育科研工作 | 第48-50页 |
| ·朱智贤教育思想对现实教育的启示 | 第50-57页 |
| ·全面发展,德才兼备的教育培养目标 | 第50-52页 |
| ·教育科学研究应结合我国实际走自己的道路 | 第52页 |
| ·儿童教育要遵循儿童心理发展规律 | 第52-53页 |
| ·师范院校要突出师范教育的特点 | 第53-55页 |
| ·教育应该为最广大的人民群众服务 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
