| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、 课程与学生心理发展 | 第9-14页 |
| （一） 课程及其本质 | 第9-11页 |
| （二） 学生心理发展的内涵 | 第11-12页 |
| （三） 课程与学生心理发展的相互关系 | 第12-14页 |
| 二、 初中生物学课程对学生心理发展的影响 | 第14-37页 |
| （一） 初中学生的心理发展对初中生物学课程的影响 | 第14-17页 |
| （二） 初中生物学课程对学生心理发展的影响 | 第17-37页 |
| 三、 结论 | 第37-38页 |
| 四、 旨在促进初中学生心理发展的初中生物学课程实施方面的建议 | 第38-56页 |
| （一） 课程目标方面 | 第39-41页 |
| （二） 课程内容的选择方面 | 第41-42页 |
| （三） 课程评价方面 | 第42-43页 |
| （四） 课程实施方面 | 第43-55页 |
| （五） 师资培训方面 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |