基于胜任力的培训需求分析模式研究
| 前言 | 第1-10页 |
| 1．以往研究的回顾和本研究的总体设计 | 第10-34页 |
| 1．1 培训需求评估模型 | 第10-14页 |
| 1．2 胜任力理论 | 第14-24页 |
| 1．3 培训需求分析研究的理论焦点 | 第24-28页 |
| 1．4 学习型组织与组织持续学习文化 | 第28页 |
| 1．5 管理学习与组织学习 | 第28-30页 |
| 1．6 关于绩效评估的理论进展 | 第30-31页 |
| 1．7 研究的总体设计思路以及技术路线 | 第31-34页 |
| 2．研究一：企业培训实践调查 | 第34-47页 |
| 2．1 本研究设计思路 | 第34页 |
| 2．2 研究方法 | 第34-36页 |
| 2．3 研究结果与分析 | 第36-42页 |
| 2．4 讨论 | 第42-46页 |
| 2．5 研究结论与有待进一步解决的理论问题 | 第46-47页 |
| 3．研究二：基于组织胜任力的培训需求分析 | 第47-59页 |
| 3．1 本研究设计思路 | 第47-48页 |
| 3．2 研究方法 | 第48-49页 |
| 3．3 企业个案 | 第49-53页 |
| 3．4 讨论：培训需求分析 | 第53-58页 |
| 3．5 研究结论 | 第58-59页 |
| 4．研究三：组织持续学习文化的结构研究 | 第59-66页 |
| 4．1 本研究设计思路 | 第59页 |
| 4．2 研究方法 | 第59-60页 |
| 4．3 研究结果与分析 | 第60-64页 |
| 4．4 讨论 | 第64-65页 |
| 4．5 研究结论 | 第65-66页 |
| 5．研究四：管理胜任力的因素结构研究 | 第66-79页 |
| 5．1 本研究设计思路 | 第66页 |
| 5．2 研究方法 | 第66-67页 |
| 5．3 研究结果与分析 | 第67-77页 |
| 5．4 讨论：管理胜任力因素结构的意义 | 第77页 |
| 5．5 研究结论 | 第77-79页 |
| 6．研究五：管理胜任力与工作绩效的关系 | 第79-89页 |
| 6．1 本研究设计思路 | 第79页 |
| 6．2 研究方法 | 第79-80页 |
| 6．3 研究结果与分析 | 第80-86页 |
| 6．4 讨论 | 第86-88页 |
| 6．5 研究结论 | 第88-89页 |
| 7．研究六：基于管理胜任力的学习风格分析 | 第89-98页 |
| 7．1 本研究设计思路 | 第89页 |
| 7．2 研究方法 | 第89-91页 |
| 7．3 研究结果与分析 | 第91-96页 |
| 7．4 讨论：管理胜任力培训的方法需求分析 | 第96-97页 |
| 7．5 研究结论 | 第97-98页 |
| 8．总论：基于胜任力的培训需求综合分析模型构建 | 第98-104页 |
| 8．1 研究的主要结论与讨论 | 第98-100页 |
| 8．2 基于胜任力的培训需求综合分析模型的构建 | 第100-101页 |
| 8．3 研究的理论意义和对实践的指导意义 | 第101-103页 |
| 8．4 研究存在的不足和需要进一步研究的问题 | 第103-104页 |
| 后记 | 第104-105页 |
| 参考文献 | 第105-113页 |
| 附录 | 第113-124页 |
| 附录1 | 第113-115页 |
| 附录2 | 第115-116页 |
| 附录3 | 第116-117页 |
| 附录4 | 第117-118页 |
| 附录5 | 第118-119页 |
| 附录6 | 第119-120页 |
| 附录7 | 第120-122页 |
| 附录8 | 第122-124页 |
