| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 进行初中生物教材调查的背景 | 第7-8页 |
| 二、 对人教版现行初中生物（动物部分）教材的调查及分析 | 第8-18页 |
| （一） 调查目的 | 第8页 |
| （二） 调查时间 | 第8页 |
| （三） 调查对象 | 第8页 |
| （四） 调查方法 | 第8-9页 |
| （五） 调查内容 | 第9页 |
| （六） 调查内容及调查结果分析 | 第9-18页 |
| 1． 教材目标的调查及分析（对象为老师） | 第9-14页 |
| （1） 现行初中生物教材在基础知识方面的要求 | 第9-10页 |
| （2） 教材对培养学生基本技能的要求方面 | 第10-11页 |
| （3） 教材对培养学生能力要求方面 | 第11页 |
| （4） 教材对提高学生创新素质方面 | 第11-13页 |
| （5） 教材在科学方法教育方面 | 第13页 |
| （6） 教材中思想教育因素的体现 | 第13-14页 |
| 2． 教材内容的调查及结果分析（对象为学生） | 第14-17页 |
| （1） 教材结构不很合理 | 第14页 |
| （2） 教材内容脱离学生生活实际和社会现实 | 第14-15页 |
| （3） 教材重理论、轻实验，缺乏对科学探索能力的培养 | 第15-16页 |
| （4） 教材的知识体系比较陈旧，内容缺乏时代气息 | 第16页 |
| （5） 现行生物教材，在注重内容的直观性、可视性上下了一点工夫，但还不够 | 第16-17页 |
| （6） 教材在注重理论与实际联系上不够 | 第17页 |
| 3． 教材体系调查分析（对象为老师） | 第17-18页 |
| （七） 结论 | 第18页 |
| 三、 初中生物教材改革的建议 | 第18-27页 |
| （一） 以教育目的为指导，以学生的创新素质培养为核心来编制教材 | 第18-24页 |
| 1． 把创新教育作为一项基本的原则贯穿在教材编制与实施的各个环节 | 第18-19页 |
| 2． 教材必须有利于学生素质的培养 | 第19-24页 |
| 3． 教材必须加强实验技能和自学能力的培养，提高学生主动获取知识的能力 | 第24页 |
| （二） 新编教材要便于教师的教学和学生的学习 | 第24-26页 |
| 1． 教材在求同存异的前提下，要有多样性 | 第24-25页 |
| 2． 教材要增强趣味性和可读性，提高学生的学习兴趣和学习效果 | 第25-26页 |
| 3． 教材必须具有时代性 | 第26页 |
| 4． 新教材必须注意其呈现形式 | 第26页 |
| 5． 阐述要有启发性 | 第26页 |
| （三） 教材在加强基础知识和基本技能的前提下，要有实用 | 第26页 |
| （四） 在教材编制时要吸收中学生物教师的建议 | 第26-27页 |
| 四、 新编教材举例 | 第27-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
