| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 合作作文教学的概念阐述及其国外研究基础 | 第6-10页 |
| 一、合作作文教学的概念阐述 | 第6-7页 |
| 二、中学合作探究作文教学在国外研究现状 | 第7-10页 |
| 第二章 中学合作探究作文教学的意义 | 第10-18页 |
| 一、合作探究式作文教学完全符合新课程的要求 | 第10-12页 |
| 二、中学合作探究式作文教学有助于学生综合素质的培养 | 第12-14页 |
| 三、中学合作探究式作文教学符合作文教学改革的趋势，有助于培养学生新型作文能力 | 第14-18页 |
| 第三章 国内中学合作作文教学现状及分析 | 第18-22页 |
| 一、缺少理想的合作写作氛围，影响了中学生合作写作的热情 | 第19页 |
| 二、放松合作探究作文的要求，影响了写作中的合作探究素养的形成 | 第19-20页 |
| 三、缺乏合作探究作文训练，有碍于写作为学生今后生活服务的原则 | 第20-21页 |
| 四、忽略合作探究作文实践，有碍于写作教学中整合各种知识技能的培养 | 第21-22页 |
| 第四章 中学合作探究作文教学的策略 | 第22-37页 |
| 一、营造理想的写作氛围，形成合作探究作文的外部动力 | 第22-23页 |
| 二、培养良好的写作习惯，提高中学生合作探究作文的能力 | 第23-26页 |
| 三、开展综合实践活动，为中学生合作探究作文创造条件 | 第26-28页 |
| 四、介绍合作作文形式，为中学生合作作文提供方法 | 第28-33页 |
| 五、总结交流成功写作经验，提高中学生合作探究作文水平 | 第33-35页 |
| 六、改革写作评价方式，促进中学生小组合作探究的自觉性 | 第35-37页 |
| 结尾 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
