提高中学生写作语言素养的探究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-7页
绪论	第7-8页
课题背景	第7-8页
第1章 语言在写作中的重要性的理论评述	第8-12页
·中国古论关于语言形式及语言能力的讨论	第8-9页
·西方文论对语言在写作中的重要性的讨论	第9-12页
第2章 提高中学生写作语言素养的价值意义	第12-14页
·提升学生审美修养	第12页
·对训练思维的意义	第12-13页
·实现语文教学的终极人文关怀	第13-14页
第3章 提高中学生写作语言素养的必要人文建构	第14-24页
·客观依据	第14-17页
·观照语言的审美价值取向	第14页
·不同文体对写作语言的要求	第14-15页
·出发点和归宿是思维训练	第15-17页
·提高中学生写作语言素养的原则方法	第17-19页
·多元性——立足写作心理机制，评价多样化	第17-18页
·整合性——整合语言资源与语言内容	第18页
·人文性——激励赏识与注重生命教育	第18-19页
·提高写作语言素养的途径和策略研究	第19-24页
·培养良好的语感是前提	第19-20页
·注重语言的锤炼是关键	第20-21页
·优化写作的心境是保证	第21页
·命题贴近学生心灵是激发	第21-22页
·指导学生智慧表达是提升	第22-23页
·语文教师坚持写作是后劲	第23-24页
第4章 评价中学生写作语言的标准尺度	第24-25页
·基本目标:通顺，得体	第24页
·高层次要求:个性化表达	第24-25页
第5章 提高中学生写作语言素养的教学案例	第25-28页
结语	第28-29页
参考文献	第29-30页
致谢	第30-31页