我国“博士教育过度”问题研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·课题背景 | 第9-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·研究设想 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| 第2章 我国博士教育过度的产生背景 | 第21-35页 |
| ·前言 | 第21页 |
| ·我国博士教育发展的周期性现象 | 第21-29页 |
| ·我国博士教育发展的大跃进现象 | 第29-32页 |
| ·我国博士教育过度的产生背景 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 我国博士教育过度的基本表现 | 第35-61页 |
| ·前言 | 第35页 |
| ·我国博士教育过度的概念界定 | 第35-37页 |
| ·我国博士教育过度的考察指标 | 第37-38页 |
| ·我国博士教育过度的基本表现 | 第38-56页 |
| ·我国博士教育过度的性质特征 | 第56-60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 第4章 我国博士教育过度的形成原因 | 第61-81页 |
| ·前言 | 第61页 |
| ·教育过度形成原因的理论解释 | 第61-62页 |
| ·我国博士教育过度的经济归因 | 第62-66页 |
| ·我国博士教育过度的教育归因 | 第66-72页 |
| ·我国博士教育过度的制度归因 | 第72-75页 |
| ·我国博士教育过度的用人单位归因 | 第75-78页 |
| ·我国博士教育过度的个体归因 | 第78-80页 |
| ·本章小结 | 第80-81页 |
| 第5章 我国博士教育过度的消极影响 | 第81-95页 |
| ·前言 | 第81页 |
| ·教育过度的影响与危害 | 第81-83页 |
| ·我国博士教育过度对经济的消极影响 | 第83-86页 |
| ·我国博士教育过度对社会的消极影响 | 第86-91页 |
| ·我国博士教育过度对教育的消极影响 | 第91-93页 |
| ·我国博士教育过度对个体的消极影响 | 第93-94页 |
| ·本章小结 | 第94-95页 |
| 第6章 我国博士教育过度的治理对策 | 第95-109页 |
| ·前言 | 第95页 |
| ·从供给层面看，治理我国博士教育过度的对策建议 | 第95-105页 |
| ·从需求层面看，治理我国博士教育过度的对策建议 | 第105-106页 |
| ·从制度层面看，治理我国博士教育过度的对策建议 | 第106-107页 |
| ·从观念层面看，治理我国博士教育过度的对策建议 | 第107-108页 |
| ·本章小结 | 第108-109页 |
| 第7章 结论 | 第109-111页 |
| ·本课题研究的基本结论 | 第109页 |
| ·本课题研究的创新与不足 | 第109页 |
| ·本课题研究的未来研究展望 | 第109-111页 |
| 参考文献 | 第111-118页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第118-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |
| 个人简历 | 第120-121页 |
