| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-10页 |
| 一、选题的意义及目的 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9页 |
| 三、主要研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 思想政治教育环境的内涵 | 第10-19页 |
| 一、思想政治教育环境的基本概念 | 第10页 |
| 二、思想政治教育环境的类型 | 第10-14页 |
| (一) 按照空间进行划分 | 第11页 |
| (二) 按照时间进行划分 | 第11页 |
| (三) 按照性质进行划分 | 第11页 |
| (四) 按照作用进行划分 | 第11-12页 |
| (五) 按照构成进行划分 | 第12页 |
| (六) 新时期补充类型 | 第12-14页 |
| 三、思想政治教育环境的特征 | 第14-19页 |
| (一) 思想政治教育环境的本质特征 | 第14-15页 |
| (二) 思想政治教育环境的外在特征 | 第15-17页 |
| (三) 当前思想政治教育环境的主要特点 | 第17-19页 |
| 第三章 思想政治教育环境的功能 | 第19-27页 |
| 一、思想政治教育环境对思想政治教育的功能 | 第19-22页 |
| (一) 思想政治教育环境制约着思想政治教育的动机 | 第19-20页 |
| (二) 思想政治教育环境性质及变化决定思想政治教育的目标和内容 | 第20-21页 |
| (三) 思想政治教育环境影响着思想政治教育的方法 | 第21页 |
| (四) 思想政治教育环境影响着思想政治教育的效果 | 第21-22页 |
| (五) 思想政治教育环境推动着思想政治教育不断发展 | 第22页 |
| 二、思想政治教育环境对思想政治教育对象的功能 | 第22-25页 |
| (一) 感染功能 | 第22-23页 |
| (二) 约束功能 | 第23页 |
| (三) 导向功能 | 第23-24页 |
| (四) 示范功能 | 第24-25页 |
| (五) 心理构建功能 | 第25页 |
| 三、新时期思想政治教育环境突显的其他功能 | 第25-27页 |
| (一) 创新功能 | 第25页 |
| (二) 评价功能 | 第25-26页 |
| (三) 整合功能 | 第26-27页 |
| 第四章 新时期思想政治教育环境面临的挑战 | 第27-37页 |
| 一、国际环境变幻复杂，需要增强应对能力 | 第27-32页 |
| (一) 经济全球化趋势加强，是一把“双刃剑” | 第27-29页 |
| (二) 政治多极化加速发展，政治力量不均衡 | 第29-30页 |
| (三) 文化多元化，敌对势力不断加强文化渗透 | 第30-32页 |
| 二、国内环境深刻变化，亟待解决问题 | 第32-37页 |
| (一) 经济发展迅速，但潜在问题较多 | 第32-33页 |
| (二) 政治环境团结稳定，但处于矛盾多发期 | 第33-35页 |
| (三) 文化多元化并存，马克思主义指导地位受到挑战 | 第35-37页 |
| 第五章 新时期思想政治教育环境的优化 | 第37-49页 |
| 一、思想政治教育环境的优化原则 | 第37-41页 |
| (一) 方向性原则 | 第37-38页 |
| (二) 横向协调性原则 | 第38页 |
| (三) 纵向一致性原则 | 第38-39页 |
| (四) 趋利避害原则 | 第39-40页 |
| (五) 新时期思想政治教育环境优化补充原则 | 第40-41页 |
| 二、思想政治教育环境的优化途径 | 第41-49页 |
| (一) 依靠政府和社会力量，优化宏观环境 | 第41-45页 |
| (二) 营造良好氛围，优化微观环境 | 第45-47页 |
| (三) 提供广阔平台，优化网络环境 | 第47-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
