| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第8-9页 |
| 1.3.1 自我效能感 | 第8页 |
| 1.3.2 学习兴趣 | 第8-9页 |
| 1.4 相关文献综述 | 第9-14页 |
| 1.4.1 自我效能感的研究综述 | 第9-12页 |
| 1.4.2 体育学习兴趣与自我效能感关系研究 | 第12-13页 |
| 1.4.3 研究现状评述 | 第13-14页 |
| 1.5 问题的提出 | 第14页 |
| 1.6 研究假设 | 第14-15页 |
| 2 研究对象和方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 数理分析法 | 第17页 |
| 2.3 研究实施步骤 | 第17-19页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第19-31页 |
| 3.1 初中生自我效能感的现状研究 | 第19-23页 |
| 3.1.1 初中生自我效能感基本情况 | 第19页 |
| 3.1.2 初中生不同年级自我效能感的差异与分析 | 第19-20页 |
| 3.1.3 初中生不同性别自我效能感的差异与分析 | 第20-21页 |
| 3.1.4 父母是否支持对初中生自我效能感的影响差异分析 | 第21-23页 |
| 3.2 初中生足球学习兴趣的现状研究 | 第23-27页 |
| 3.2.1 初中生足球学习兴趣基本情况 | 第23页 |
| 3.2.2 初中生不同年级足球学习兴趣的差异与分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 初中生不同性别足球学习兴趣的差异与分析 | 第24-25页 |
| 3.2.4 父母是否支持对初中生学习兴趣的影响差异分析 | 第25-27页 |
| 3.3 初中生自我效能感与学习兴趣相关性与回归分析 | 第27-28页 |
| 3.3.1 初中生自我效能感与学习兴趣相关性分析 | 第27-28页 |
| 3.3.2 初中生自我效能感与学习兴趣的回归分析 | 第28页 |
| 3.4 基于自我效能感与学习兴趣关系对足球学习兴趣的培养分析 | 第28-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-32页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 附录二 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
