| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 前言 | 第8-19页 |
| ·高中生物课堂教与学现状调查与分析 | 第8-17页 |
| ·高中生物课堂实施体验式教学的必要性和现实意义 | 第17-19页 |
| 2. 体验式教学概述 | 第19-26页 |
| ·体验式教学的界定 | 第19-20页 |
| ·生物体验式教学的特征 | 第20-22页 |
| ·体验式教学理论依据 | 第22-24页 |
| ·国内外的研究现状的综述 | 第24-26页 |
| 3. 课题界定和研究内容与方法 | 第26-27页 |
| ·课题界定 | 第26页 |
| ·研究主要内容 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| 4. 体验式教学在高中生物教学中的教学设计与教学策略上的研究 | 第27-33页 |
| ·体验式教学设计 | 第27-28页 |
| ·体验式教学策略 | 第28-33页 |
| ·创设情境激发动机促进感知 | 第28-29页 |
| ·提出问题促进参与积极体验 | 第29-31页 |
| ·分析问题启导深入促成领悟 | 第31-32页 |
| ·合作交流加深理解解决问题 | 第32页 |
| ·及时评价反馈调节引导拓展 | 第32-33页 |
| 5. 体验式教学在高中生物教学中的模式与课例 | 第33-42页 |
| ·探究活动体验模式 | 第33-40页 |
| ·《生长素的发现史》探究体验式教学课例 | 第34-37页 |
| ·《生长素的发现史》非体验式教学课例 | 第37-39页 |
| ·体验式教学和非体验式教学的比较 | 第39-40页 |
| ·文本情境化体验教学模式 | 第40-42页 |
| ·文本情境化体验教学模式课例：《美丽的 DNA》 | 第40-42页 |
| 6. 体验式教学在高中生物学教学实施中注意事项 | 第42-43页 |
| 7. 实验研究 | 第43-50页 |
| ·实验目的 | 第43-44页 |
| ·实验假设 | 第44页 |
| ·实验设计 | 第44页 |
| ·实验对象 | 第44页 |
| ·实验材料 | 第44-45页 |
| ·选择教学策略 | 第45页 |
| ·构建的教学模式 | 第45页 |
| ·实验程序 | 第45页 |
| ·实验结果分析 | 第45-50页 |
| 8.实验研究结论 | 第50页 |
| 9. 讨论 | 第50-52页 |
| 10.对本研究的思考与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 附录3 | 第57-58页 |
| 附录4 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |