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20世纪90年代以来澳大利亚高中职业教育与培训进展研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言第9-18页
 (一) 选题缘由第9-13页
  1. 高中职业教育——20世纪90年代以来国际共同的话题第9-10页
  2. 澳大利亚高中职业教育与培训的蓬勃发展第10-12页
  3. 我国普通高中教育的弊端及面临的挑战第12-13页
 (二) 概念解析第13-14页
  1. 职业教育与培训第13页
  2. 高中职业教育与培训第13-14页
  3. 高中本位职业教育与培训第14页
 (三) 研究现状第14-16页
  1. 对高中普职渗透问题的研究第14-15页
  2. 对澳大利亚职业教育与培训的研究第15页
  3. 对澳大利亚高中职业教育与培训的研究第15-16页
 (四) 研究思路第16-18页
一、澳大利亚高中职业教育与培训发展背景第18-24页
 (一) 国际背景第18-19页
  1. 经济全球化第18页
  2. 普职一体化第18-19页
 (二) 国内背景第19-24页
  1. 产业结构升级对中高级技术人才需求增加第19-20页
  2. 义务后中等教育发展促使高中教育内容多元化第20-23页
  3. 青年人失业率居高不下推进高中教育改革第23-24页
二、澳大利亚高中职业教育与培训改革实践第24-42页
 (一) 政府统筹与宏观调控第25-33页
  1. 具有地方灵活性的起步阶段(1992-1995年)第25-27页
  2. 国家职业教育培训制度下的大发展阶段(1996年至今)第27-33页
 (二) 学校及学校当局的具体实践第33-39页
  1. 与已注册培训组织合作,建立多种高中VET提供模式第34-35页
  2. 与行业合作,开展有组织工场学习第35-36页
  3. VET成为高中主流课程,并成为大学入学重要参考第36-38页
  4. 加强与TAFE学院及大学的合作,落实学分转换制度第38-39页
 (三) 行业支持与直接参与第39-42页
  1. 参与高中VET政策制定第40页
  2. 参与高中VET具体实施第40-41页
  3. 直接参与校本新学徒制第41页
  4. 直接参与澳大利亚技术学院的建立与管理第41-42页
三、澳大利亚高中职业教育与培训的成果、问题及趋势第42-49页
 (一) 成果第42-45页
  1. 改善学生从学校到工作过渡第42-43页
  2. 提高学生就业率第43-44页
  3. 促进经济发展第44-45页
 (二) 问题第45-46页
  1. 联邦资金缺乏制度性保障第45页
  2. 高中VET社会地位有待提高第45页
  3. 高中VET质量社会认可度有待提高第45页
  4. 高中VET课程范围有待拓展第45-46页
  5. 具体实践层面存在的问题第46页
 (三) 发展趋势第46-49页
  1. 政府继续支持高中VET计划第46-47页
  2. 提升高中VET的地位第47页
  3. 提高高中VET质量第47-48页
  4. 加大技能短缺行业人才培养力度第48页
  5. 更加关注不利人群的过渡第48-49页
四、澳大利亚高中职业教育与培训的经验及对我国的启示第49-59页
 (一) 经验第49-53页
  1. 政府为高中VET提供了制度、资金和质量保证第49页
  2. 多部门合作是高中VET成功实施的关键第49-51页
  3. 提高地位是高中VET蓬勃发展的重要原因第51-52页
  4. 重视学生关键能力的培养是高中VET的重要理念第52-53页
 (二) 启示第53-59页
  1. 加强政府统筹,推动普通高中职业教育的开展第54页
  2. 加快职业教育培训制度建设,推动普职体系之间、中高职之间的沟通与衔接第54-55页
  3. 推进普通高中课程改革,使职业教育选修课真正得以落实第55-57页
  4. 推动高中课程学分制改革,实现不同体系和层级教育部门的衔接第57页
  5. 加快高考制度改革,提高职业课程在普通高中教育中的地位第57-59页
结语第59-60页
参考文献第60-65页
附录第65-66页
在校期间发表的论文、研究成果第66-67页
后记第67-68页

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