| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·本论文主题 | 第11页 |
| ·情感因素在我国英语教学中的现实意义 | 第11-14页 |
| ·关注和培养积极情感是中学英语教学的重要任务 | 第12页 |
| ·关注学生情感有助于改变当前英语教学中的弊端 | 第12-13页 |
| ·关注情感问题有利于促进人的全面发展 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-16页 |
| ·国外研究 | 第14-15页 |
| ·国内研究 | 第15-16页 |
| 第三章 情感因素理论的形成及影响学生英语学习的主要情感因素 | 第16-26页 |
| ·情感因素理论的形成和内涵 | 第16-20页 |
| ·情感因素的理论界定 | 第16-17页 |
| ·情感教学的理论基础 | 第17-20页 |
| ·影响学生英语学习的主要情感因素 | 第20-26页 |
| ·态度 | 第20-21页 |
| ·动机 | 第21页 |
| ·焦虑 | 第21-22页 |
| ·个性与意志 | 第22-24页 |
| ·自尊与自信 | 第24页 |
| ·教师与学生间的情感交流 | 第24-26页 |
| 第四章 关于艺术类学生在英语学习中的情感因素的调查 | 第26-33页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·情感因素对艺术类高中学生英语学习中的影响 | 第26页 |
| ·以艺术类高中学生作为研究对象的原因 | 第26页 |
| ·调查的实施 | 第26-31页 |
| ·问卷调查 | 第26-27页 |
| ·调查结果数据统计及分析 | 第27-29页 |
| ·调查结果对教学的启示 | 第29-31页 |
| ·实验的实施 | 第31-33页 |
| 第五章 培养学生积极情感因素的策略及其效果 | 第33-44页 |
| ·兴趣培养和激发动机策略 | 第33-40页 |
| ·培养英语学习兴趣 | 第33-35页 |
| ·激发英语学习动机 | 第35-37页 |
| ·教会学生正确的学习方法 | 第37-39页 |
| ·在评价中促进学生学习动机 | 第39-40页 |
| ·树立自信心策略 | 第40-42页 |
| ·帮助学生正确认识自己 | 第40页 |
| ·帮助学生树立正确的动力归因 | 第40-41页 |
| ·帮助学生尝试成功 | 第41页 |
| ·指导学生进行自我肯定训练 | 第41-42页 |
| ·正确对待学生语言错误 | 第42页 |
| ·成效检验 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |