高校德育人性化研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 1 研究的背景 | 第9页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| 3 相关研究动态 | 第11-13页 |
| 4 研究的基本思路与创新 | 第13-15页 |
| 第一章 高校德育的现状与出路 | 第15-27页 |
| 1 高校德育的环境及其挑战 | 第15-20页 |
| ·高校德育的环境 | 第15-18页 |
| ·高校德育面临的挑战 | 第18-20页 |
| 2 德育的现状与难点 | 第20-24页 |
| ·高校德育的现状 | 第20-22页 |
| ·高校德育工作的难点 | 第22-24页 |
| 3 高校德育的出路 | 第24-27页 |
| ·物性化德育向人性化德育的转变 | 第25页 |
| ·目的性的德育向过程性德育的转变 | 第25-26页 |
| ·德育等同于知识教化向道德实践的转变 | 第26-27页 |
| 第二章 高校德育人性化的内涵及特点 | 第27-33页 |
| 1 “德育”与“人性”辨析 | 第27-30页 |
| ·德育 | 第27-28页 |
| ·高校德育 | 第28页 |
| ·人性 | 第28-29页 |
| ·高校德育人性化 | 第29-30页 |
| 2 高校德育人性化的特点 | 第30-33页 |
| ·体现了“以人为本”的原则 | 第30-31页 |
| ·强调了教师和学生平等互动的关系 | 第31页 |
| ·强化了德育的“人情味” | 第31-33页 |
| 第三章 高校德育中非人性化的归因分析 | 第33-39页 |
| 1 传统德育忽视人性化 | 第33-35页 |
| ·忽视学生的主体地位 | 第33-34页 |
| ·方法上的单向灌输 | 第34-35页 |
| ·内容上与学生生活相脱离 | 第35页 |
| 2 现代社会的发展忽视人性化 | 第35-39页 |
| ·科学技术的发展忽视人性化 | 第36页 |
| ·金钱至上的恶性膨胀忽视人性化 | 第36-37页 |
| ·教育者的强制意识忽视人性化 | 第37-39页 |
| 第四章 高校德育人性化建构 | 第39-49页 |
| 1 转变观念，树立以人为本的高校德育观 | 第39-42页 |
| ·德育要“以人为本”，突出地体现人的全面和谐发展 | 第39-40页 |
| ·德育要从学风建设为切入口，突出表现大学文化精神 | 第40-41页 |
| ·德育要以实践为载体，突出地张扬大学生健康的个性 | 第41-42页 |
| 2 关注个体，拓展高校德育人性化的内容 | 第42-45页 |
| ·拓展心灵空间，丰富精神家园 | 第42-43页 |
| ·促进个性发展，形成健康人格 | 第43-44页 |
| ·提高主体意识，培养创新精神 | 第44-45页 |
| 3 明确方向，探索高校德育人性化的途径 | 第45-49页 |
| ·始终把握“育人”宗旨 | 第46页 |
| ·追求个体生命价值最大化 | 第46-47页 |
| ·注重大学生德育能力的培养 | 第47页 |
| ·培养大学生与时俱进的姿态和开放的胸怀 | 第47-48页 |
| ·创造良好的育人条件 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
