| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 前言 | 第9-17页 |
| ·学习能力倾向测验与学习成就测验 | 第9-11页 |
| ·测验的信效度 | 第11-14页 |
| ·项目功能差异 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15-17页 |
| 2. 对象与方法 | 第17-21页 |
| ·施测工具 | 第17-18页 |
| ·被试与施测 | 第18-19页 |
| ·资料收集 | 第19页 |
| ·数据统计分析 | 第19-20页 |
| ·标注 | 第20-21页 |
| 3. 结果 | 第21-33页 |
| ·样本特征 | 第21页 |
| ·能力测验的信效度 | 第21-25页 |
| ·成就测验的信效度 | 第25-27页 |
| ·能力测验与成就测验效度的联合验证 | 第27-31页 |
| ·能力测验与成就测验效度的项目功能差异检验 | 第31-33页 |
| 4. 讨论 | 第33-43页 |
| ·测验的信度 | 第33-35页 |
| ·测验的效度 | 第35-41页 |
| ·项目功能差异分析 | 第41-42页 |
| ·研究的不足 | 第42-43页 |
| 5. 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |