| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 科学素养的概述 | 第7-14页 |
| ·科学素养的内涵 | 第7-8页 |
| ·培养中学生科学素养的意义和价值 | 第8-9页 |
| ·国际国内的科学素养教育发展与课程改革 | 第9-12页 |
| ·化学科学素养教育的内容 | 第12-14页 |
| 第二章 关于研究性学习 | 第14-20页 |
| ·什么是“研究性学习” | 第14页 |
| ·研究性学习的基础理论 | 第14-17页 |
| ·STSE教育理论 | 第17页 |
| ·研究性学习的评价 | 第17-18页 |
| ·化学教学中开展研究性学习的必要性 | 第18-20页 |
| 第三章 实施科学素养培养的化学研究性学习的课程构想 | 第20-25页 |
| ·课程的基本理念 | 第20页 |
| ·化学研究性学习课程目标 | 第20-25页 |
| 第四章 “化学研究性学习”中实施科学素养教育的实践 | 第25-32页 |
| ·发掘实验教学功能，培养学生科学探究能力 | 第26-28页 |
| ·开展调查考察活动，进行STSE教育 | 第28-32页 |
| 第五章 收获和思考 | 第32-35页 |
| ·开展化学研究性学习的收获 | 第32-33页 |
| ·存在问题 | 第33页 |
| ·展望“研究性学习”的前景 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 附录1: 江苏省清江中学高一研究性学习选题参考目录(化学部分) | 第36-37页 |
| 附录2: 江苏省清江中学高一年级研究性学习成果汇报会图片 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
