和谐社会视阈中的教育公平
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、教育公平:和谐社会的民生课题 | 第7-8页 |
| 二、教育公平思想研究述评 | 第8-12页 |
| (一) 关于教育公平的研究视角 | 第8-9页 |
| (二) 教育公平研究已有成果 | 第9-10页 |
| (三) 教育公平问题的研究展望 | 第10-12页 |
| 第一章 公平的一般理论 | 第12-20页 |
| 一、公平理论的发展历程 | 第12-15页 |
| 二、公平的基本特性 | 第15-17页 |
| 三、公平:人类秩序的维系 | 第17-20页 |
| 第二章 教育公平:内涵及实质 | 第20-28页 |
| 一、教育公平的内涵 | 第20-22页 |
| (一) 起点公平 | 第20-21页 |
| (二) 过程公平 | 第21页 |
| (三) 结果公平 | 第21-22页 |
| 二、教育公平的实质 | 第22-24页 |
| (一) 教育作为一种资源 | 第22-23页 |
| (二) 教育作为一种权利 | 第23-24页 |
| 三、教育公平:在绝对与相对之间 | 第24-28页 |
| (一) 教育公平不是绝对公平 | 第24-26页 |
| (二) 教育公平不是平均主义 | 第26-28页 |
| 第三章 和谐社会与教育公平 | 第28-37页 |
| 一、教育公平:和谐社会的基石 | 第28-30页 |
| (一) 促进社会平等是教育的功能之一 | 第28-29页 |
| (二) 教育公平是构建和谐社会的重要内容 | 第29页 |
| (三) 教育公平是构建和谐社会的客观要求 | 第29-30页 |
| 二、和谐社会建设中的教育公平问题 | 第30-32页 |
| (一) 资源失衡:教育在不同地区 | 第30-31页 |
| (二) 收入差距:教育在不同阶层 | 第31页 |
| (三) 性别差异:教育在不同人群 | 第31-32页 |
| 三、教育公平的实现路径 | 第32-37页 |
| (一) 从产业到公益:教育公平的政策取向 | 第32-34页 |
| (二) 从重点到均衡:教育公平的制度安排 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
