| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景与目的 | 第11-12页 |
| 第二节 研究问题与名词解释 | 第12-15页 |
| 一、研究问题 | 第12-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-15页 |
| 第三节 研究思路与研究步骤 | 第15-16页 |
| 第四节 研究范围与限定 | 第16-17页 |
| 一、研究范围 | 第16页 |
| 二、研究限定 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-39页 |
| 第一节 安庆广播电视大学现况 | 第17-18页 |
| 第二节 成人学习动机内涵及相关研究 | 第18-32页 |
| 一、学习动机的内涵 | 第18页 |
| 二、学习动机的理论 | 第18-20页 |
| 三、国外有关成人学习动机相关理论 | 第20-24页 |
| 四、成人学习动机的研究取向 | 第24-27页 |
| 五、我国成人学习动机研究文献 | 第27-29页 |
| 六、背景变项与学习动机的相关研究 | 第29-32页 |
| 第三节 成人学习满意度内涵及相关研究 | 第32-39页 |
| 一、学习满意度的内涵 | 第32-35页 |
| 二、学习满意度的研究取向 | 第35-37页 |
| 三、背景变项与学习满意度相关研究 | 第37-39页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第39-42页 |
| 第一节 研究框架 | 第39-40页 |
| 一、研究框架 | 第39页 |
| 二、研究变项 | 第39-40页 |
| 第二节 研究假设 | 第40-41页 |
| 第三节 研究方法 | 第41页 |
| 第四节 研究实施 | 第41-42页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第42-54页 |
| 第一节 学员学习动机现况与差异分析 | 第42-46页 |
| 一、不同性别学员学习动机差异情形的分析与讨论 | 第42-43页 |
| 二、不同年龄学员的学习动机现况差异情形分析与讨论 | 第43页 |
| 三、不同职业成人学员的学习动机现况差异情形分析与讨论 | 第43-44页 |
| 四、不同婚姻状况成人学员的学习动机现况差异情形分析与讨论 | 第44-45页 |
| 五、不同工作年限成人学员的学习动机现况差异情形分析与讨论 | 第45页 |
| 六、不同选课数成人学员的学习动机现况差异情形分析与讨论 | 第45-46页 |
| 第二节 学员学习满意度现况与差异分析 | 第46-51页 |
| 一、不同年龄学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第47-48页 |
| 二、不同年龄学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第48页 |
| 三、不同职业成人学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第48-49页 |
| 四、不同婚姻状况成人学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第49页 |
| 五、不同工作年限成人学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第49-50页 |
| 六、不同选课数成人学员的学习满意度现况差异情形分析与讨论 | 第50-51页 |
| 第三节 学员学习动机与学习满意度关系的分析 | 第51-54页 |
| 第五章 结论与建议 | 第54-61页 |
| 第一节 结论 | 第54-56页 |
| 第二节 建议 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
| 后记 | 第98页 |
