| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| Ⅰ Introduction | 第7-13页 |
| ·The present situation of Task-Based Language Teaching | 第7-10页 |
| ·The necessity of the research | 第10-13页 |
| Ⅱ Literature Review | 第13-37页 |
| ·Task-based teaching mode connotation | 第13-30页 |
| ·The abroad and the domestic research | 第30-33页 |
| ·The theoretical basis of TBLT | 第33-37页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第37-43页 |
| ·Hypothesis of the study | 第37页 |
| ·Subject selection | 第37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·Experiment procedure | 第38-41页 |
| ·Data collection and analysis | 第41-43页 |
| Ⅳ Results and Discussion | 第43-51页 |
| ·Results and discussion of the first questionnaire | 第43-46页 |
| ·Results and discussion of the pretest | 第46-47页 |
| ·Results and discussion of the second questionnaire | 第47-48页 |
| ·Results and discussion of the posttest | 第48-51页 |
| Ⅴ Conclusion and Reflection | 第51-58页 |
| ·Conclusion | 第51-53页 |
| ·Reflecton | 第53-55页 |
| ·Implication of the experiment | 第55页 |
| ·Suggestions for teachers | 第55-58页 |
| Bibliography | 第58-60页 |
| Appendix 1: A questionnaire before the experiment | 第60-64页 |
| Appendix 2: Pre-test before the experiment | 第64-70页 |
| Appendix 3: A questionnaire after the training | 第70-72页 |
| Appendix 4:Post-test after the experiment | 第72-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
