| 提要 | 第1-6页 |
| 序言 | 第6-18页 |
| 第一章 近代埃及高等教育状况回顾 | 第18-33页 |
| 一.穆罕默德.阿里统治时期的高等教育(1798-1881) | 第18-21页 |
| (一) 世俗教育体制的设立 | 第18-19页 |
| (二) 二元教育体制的发展及效果 | 第19-20页 |
| (三) 新型教育体制存在的问题 | 第20-21页 |
| 二.英国占领时期至独立前后的高等教育(1882-1952) | 第21-25页 |
| (一) 英国占领时期埃及的高等教育(1882-1921) | 第21-23页 |
| (二) 埃及独立时期的高等教育(1922-1952) | 第23-24页 |
| (三) 经济萧条时期高等教育的特点 | 第24-25页 |
| 三.纳赛尔和萨达特执政时期高等教育的状况 | 第25-32页 |
| (一) 纳赛尔执政时期埃及的高等教育(1952-1970) | 第25-28页 |
| 1 纳赛尔执政期间高等教育取得的成就： | 第27-28页 |
| 2 在纳赛尔统治时期教育领域里暴露出的主要问题 | 第28页 |
| (二) 萨达特执政时期埃及的高等教育(1971-1980) | 第28-31页 |
| 1 萨达特总统时期高等教育的主要成就 | 第29-30页 |
| 2 萨达特总统时期高等教育存在问题： | 第30-31页 |
| (三) 国家经济和政治对高等教育的影响 | 第31-32页 |
| 四.以艾资哈尔为代表的宗教教育体系 | 第32-33页 |
| (一) 艾资哈尔传统教育体系的回顾 | 第32页 |
| (二) 与世俗教育的融合 | 第32-33页 |
| (三) 艾资哈尔大学现状 | 第33页 |
| 第二章 当代埃及高等教育状况 | 第33-48页 |
| 一.穆巴拉克执政初期高等教育概况(1981-至今) | 第33-35页 |
| (一) 学校数量增加 | 第33-34页 |
| (二) 学校人数增长 | 第34页 |
| (三) 学科建设改进 | 第34-35页 |
| 二.精英式高等教育向大众化和普及化转变 | 第35-39页 |
| (一) 高等教育与高等职业教育 | 第37页 |
| (二) 高等技术教育 | 第37-38页 |
| (三) 现代化教学手段的运用—高等远程教育 | 第38-39页 |
| 三.高等教育中的女性教育 | 第39-44页 |
| (一) 女性教育的历史回顾 | 第39-42页 |
| (二) 女性教育在社会的反响 | 第42-43页 |
| (三) 女权运动与女性教育 | 第43-44页 |
| 四.世俗高等教育管理体制与宗教教育体系 | 第44-46页 |
| (一) 世俗高等教育管理体制 | 第44-45页 |
| (二) 宗教教育体制 | 第45-46页 |
| (三) 宗教教育对约束道德做出贡献 | 第46页 |
| 五.埃及高等教育的费用来源 | 第46-48页 |
| (一) 传统的免费高等教育使财政不堪重负 | 第46-47页 |
| (二) 建立私立高等教育，缓解教育经费不足 | 第47-48页 |
| 第三章 埃及高等教育与美国和中国高能等教育的比较及其存在问题 | 第48-64页 |
| 一.埃及宗教教育与美国宗教教育的比较 | 第48-52页 |
| (一) 宗教教育在埃及和美国的地位比较 | 第48-50页 |
| (二) 美国教育社会学及其新发展 | 第50-51页 |
| (三) 教育社会学在高等教育中的运用 | 第51-52页 |
| 二.中国阿拉伯语教学与埃及大学中文教学现状 | 第52-57页 |
| (一) 中国的公立阿拉伯语教学 | 第52-55页 |
| 1 中国的私立阿拉伯语教学 | 第52-53页 |
| 2 中国清真寺的伊斯兰教育 | 第53-55页 |
| (二) 中埃两国高等教育领域的交流与合作 | 第55-57页 |
| 1 中埃高等教育交流源远流长 | 第55-56页 |
| 2 在埃及高等学府的汉语教学 | 第56页 |
| 3 当今中埃两国的文化交流与合作 | 第56-57页 |
| 三.埃及高等教育存在的问题及思考 | 第57-61页 |
| (一) 埃及高等教育存在的主要问题 | 第57-60页 |
| (二) 新形势下埃及高等教育的改革 | 第60-61页 |
| 结论 从埃及高等教育改革得到的启示 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 参考文献: | 第65页 |
| 论文资料: | 第65-66页 |
| 阿拉伯语资料: | 第66-67页 |
| 英文资料: | 第67页 |
| 参考网址: | 第67页 |
