化学“情境─发现─建构”教学模式的实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-14页 |
| （一） 该课题提出的原因 | 第9-11页 |
| （二） “情境─发现─建构”模式研究目标与意义 | 第11-14页 |
| 二、课题的理论基础研究 | 第14-22页 |
| （一） 课题由来的理性分析 | 第14-17页 |
| （二） “情境—发现—建构”教学模式的理论依据 | 第17-22页 |
| 三、课题研究的理论构想 | 第22-32页 |
| （一） “情境—发现—建构”教学模式的构建 | 第22-27页 |
| （二） 模式教学策略构建 | 第27-31页 |
| （三） 研究假设 | 第31-32页 |
| 四、课题的实验研究 | 第32-43页 |
| （一） 研究方法 | 第32页 |
| （二） 研究过程 | 第32-43页 |
| 五、实验结果与讨论 | 第43-56页 |
| （一） 实验结果分析 | 第43-52页 |
| （二） 结论与讨论 | 第52-54页 |
| （三） “情境—发现—建构”模式对传统教学的意义 | 第54-55页 |
| （四） 实验教学中遇到的问题与运用该模式的注意点 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1（前测） | 第59-61页 |
| 附录2（后测） | 第61-63页 |
| 附录3 问卷评分说明 | 第63-64页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
