| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 第一章 美育融入中学物理教学的理论基础 | 第11-17页 |
| ·美育的理论基础 | 第11-12页 |
| ·美育的意义和任务 | 第12-14页 |
| ·美育的原则 | 第14-15页 |
| ·美育的过程和方法 | 第15-17页 |
| 第二章 物理学之美 | 第17-22页 |
| ·简洁美与深刻美 | 第17-18页 |
| ·统一美与奇异美 | 第18-19页 |
| ·和谐对称美与结构破缺美 | 第19-20页 |
| ·理论美与实验美 | 第20-22页 |
| 第三章 物理美的神奇功能 | 第22-30页 |
| ·触发科学创造的灵感，推动物理发展的动力 | 第22-23页 |
| ·培养学生正确的审美观，激发学生创造美的热情 | 第23-25页 |
| ·激活学生的非智力因素，培养学生学习物理的兴趣 | 第25-27页 |
| ·培养学生高尚的情操，促进学生的身心全面发展 | 第27-30页 |
| 第四章 在物理教学中渗透科学美教育 | 第30-46页 |
| ·展示物理学的科学之美，让学生认识到物理学是美的 | 第30-31页 |
| ·营造审美化的学习环境，让学生受到美的感染、熏陶 | 第31-32页 |
| ·精心组织审美化课堂教学，让学生轻松愉快地学到知识 | 第32-42页 |
| ·在课堂上创设情境，让学生自己去发现美探索美 | 第33-34页 |
| ·通过实验演示，展示出物理实验多姿多彩的美 | 第34-36页 |
| ·运用多种教法，让学生觉得生动活泼，获得美的享受 | 第36-38页 |
| ·不断提高课堂艺术的水平，增强课堂的审美效果 | 第38-40页 |
| ·课堂审美教学实例 | 第40-42页 |
| ·开展第二课堂，让学生沉浸于对科学美的向往与追求中 | 第42-43页 |
| ·充分利用现代化教学手段，将美育融入物理教学 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |