高校教师激励问题研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引论 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的现状 | 第10-14页 |
| (三) 研究中存在的问题 | 第14-15页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| 一、激励及其在高校管理中的作用 | 第16-20页 |
| (一) 激励概述 | 第16-18页 |
| 1. 激励的涵义 | 第16页 |
| 2. 激励的特点 | 第16-17页 |
| 3. 激励的作用 | 第17-18页 |
| (二) 激励在高校教师管理中的作用 | 第18-20页 |
| 1. 有利于激发教师的主动性，提高管理效率 | 第18页 |
| 2. 有利于增强学校吸引力，发挥管理职能 | 第18-19页 |
| 3. 有利于整合学校和教师的目标，实现管理目标 | 第19-20页 |
| 二、高校教师激励中的成效与问题 | 第20-31页 |
| (一) 高校教师激励的成效 | 第20-22页 |
| 1. 教师激励作用得到重视 | 第20页 |
| 2. 教师激励制度逐渐完善 | 第20-21页 |
| 3. 教师激励效果开始显现 | 第21-22页 |
| (二) 高校教师激励中的问题 | 第22-31页 |
| 1. 聘用过程不规范，影响了激励的公平性 | 第22-24页 |
| 2. 考评依据不完善，影响了激励的科学性 | 第24-26页 |
| 3. 人才流动不合理，影响了激励的满意度 | 第26-28页 |
| 4. 培训制度不健全，影响了激励的发展性 | 第28-29页 |
| 5. 薪酬设置不科学，影响了激励的效益性 | 第29-31页 |
| 三、加强高校教师激励的对策思考 | 第31-42页 |
| (一) 注重研究高校教师的特点 | 第31-33页 |
| 1. 思维方式的独特性 | 第31页 |
| 2. 精神需要的多样性 | 第31-32页 |
| 3. 劳动内容的特殊性 | 第32-33页 |
| (二) 遵循高校教师激励的原则 | 第33页 |
| 1. 以师为先与知识为重 | 第33页 |
| 2. 物质激励和精神激励结合 | 第33页 |
| 3. 公平性和差异性结合 | 第33页 |
| (三) 采取切实可行的激励措施 | 第33-42页 |
| 1. 规范聘用选拔，增加激励的公平性 | 第34-35页 |
| 2. 改进绩效考评，提高激励的科学性 | 第35-36页 |
| 3. 引导合理流动，保证激励的满意度 | 第36-37页 |
| 4. 健全教师培训制度，明确激励的发展性 | 第37-39页 |
| 5. 调整教师薪酬结构，增强激励的有效性 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 后记 | 第49页 |
