| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-11页 |
| (一) 研究背景 | 第6-10页 |
| (二) 培养学生问题意识的重要意义 | 第10-11页 |
| 二、物理问题意识理论研究 | 第11-17页 |
| (一) 物理问题意识的含义 | 第11页 |
| (二) 物理问题意识的理论基础 | 第11-14页 |
| (三) 课堂教学中培养学生物理问题意识的原则 | 第14-15页 |
| (四) 课堂教学中培养学生物理问题意识的重要性 | 第15-17页 |
| 三、物理问题意识实践研究 | 第17-30页 |
| (一) 学生无问题意识的因素分析 | 第17-19页 |
| (二) 转变教育、教学观念 | 第19-20页 |
| (三) 学生问题意识的培养方法 | 第20-22页 |
| (四) 课堂教学中培养学生物理问题意识的若干途径 | 第22-30页 |
| 四、结论与思考 | 第30-32页 |
| (一) 把“提问”的权利还给学生 | 第30页 |
| (二) 教师必须有培养学生问题意识的意识,从而转变教师为“中心”、教师是“权威”的观念 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |