| 一、绪论 | 第1-14页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-12页 |
| (三) 提出问题 | 第12-14页 |
| 二、水利专业博士研究生创新能力概述 | 第14-27页 |
| (一) 创新和创新能力 | 第14-18页 |
| 1、创新及其实现 | 第14-16页 |
| 2、创新能力及其培养 | 第16-18页 |
| (二) 水利专业博士研究生创新能力 | 第18-23页 |
| 1、水利的涵义及特性 | 第18-20页 |
| 2、水利专业博士研究生创新能力 | 第20-23页 |
| (三) 水利专业博士研究生创新能力培养的要素及管理框架 | 第23-27页 |
| 1、要素 | 第23页 |
| 2、管理框架 | 第23-27页 |
| 三、水利专业博士研究生创新能力培养的要素分析 | 第27-37页 |
| (一) 内部要素分析 | 第27-32页 |
| 1、创新知识结构 | 第27-29页 |
| 2、创新思维 | 第29-31页 |
| 3、创新个性 | 第31-32页 |
| (二) 外部要素分析 | 第32-37页 |
| 1、生源选拔 | 第32-33页 |
| 2、课程教学 | 第33-34页 |
| 3、科学研究 | 第34-35页 |
| 4、学位论文 | 第35-36页 |
| 5、创新环境 | 第36-37页 |
| 四、水利专业博士研究生创新能力培养的对策 | 第37-47页 |
| (一) 完善招生措施 选拔创新人才 | 第37-38页 |
| (二) 注重课程教学 促成创新知识结构 | 第38-39页 |
| (三) 重视科学研究 培养创新能力 | 第39-41页 |
| (四) 提高学位论文质量 保证创新成果 | 第41-44页 |
| (五) 强化学术环境 营造创新氛围 | 第44-47页 |
| 五、结论与展望 | 第47-49页 |
| (一) 结论 | 第47-48页 |
| (二) 展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |