| 第一章 引言 | 第1-16页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 “订单式”人才培养模式的独特性 | 第16-24页 |
| ·“订单式”人才培养模式的理论基础具有多元性 | 第16-19页 |
| ·“订单式”人才培养模式属我国独创，是一种全新的教育范式 | 第19-21页 |
| ·实施“订单式”人才培养模式有独特要求 | 第21-24页 |
| 第三章 “订单式”人才培养模式的优越性 | 第24-30页 |
| ·吸取发达国家产学合作教育的优点，瞄准行业、企业需求办学 | 第24-25页 |
| ·注重学生应用能力的培养，形成不同于学科式教育的办学特色 | 第25-26页 |
| ·能更好地促进学生就业，提高就业率和就业质量 | 第26-27页 |
| ·能更合理地整合社会、行业资源发展高职教育 | 第27-28页 |
| ·订单式人才培养模式在当前具有较强的可行性 | 第28-30页 |
| 第四章 “订单式”人才培养模式的实效性 | 第30-39页 |
| ·山西某院煤矿开采技术专业“订单式”人才培养案例 | 第30-34页 |
| ·山西某院材料工程技术专业“订单式”人才培养案例 | 第34-36页 |
| ·案例分析 | 第36-39页 |
| ·“订单式”人才培养模式的效果和经验 | 第37-38页 |
| ·“订单式”人才培养模式的局限性 | 第38-39页 |
| 第五章 “订单式”人才培养模式的长效机制 | 第39-48页 |
| ·发挥政府和相关部门的引导、监管作用，确立“第三方”的角色定位 | 第39-42页 |
| ·发挥学校面向企业、服务学生的作用，确立其人才培养的主体地位 | 第42-46页 |
| ·企业借助信息、技术优势，发挥人力资源开发的主导作用 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53页 |
