幼儿园品德教育的低效性问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-13页 |
| 第一章 问题的提出 | 第13-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-20页 |
| 第二节 问题的提出 | 第20-22页 |
| 第二章 研究方法 | 第22-25页 |
| 第一节 幼儿园品德教育低效性的含义和指标 | 第22-25页 |
| 第二节 研究方法 | 第25页 |
| 第三章 幼儿园德育状况调查结果 | 第25-38页 |
| 第一节 幼儿园A的调查结果 | 第25-30页 |
| 第二节 幼儿园B的调查结果 | 第30-33页 |
| 第三节 幼儿园C的调查结果 | 第33-37页 |
| 第四节 幼儿园D的调查结果 | 第37-38页 |
| 第四章 讨论与分析——幼儿园德育低效性的原因 | 第38-79页 |
| 第一节 德育场合集中于课堂 | 第38-49页 |
| 第二节 德育方式集中于说教 | 第49-59页 |
| 第三节 德育花费时间不够 | 第59-65页 |
| 第四节 德育环节缺失 | 第65-76页 |
| 第五节 德育缺乏针对性 | 第76-79页 |
| 第五章 结论与对策 | 第79-85页 |
| 第一节 幼儿园品德教育低效性问题的研究结论 | 第79页 |
| 第二节 幼儿园品德教育低效性问题的对策 | 第79-84页 |
| 第三节 本研究的不足和需要继续研究的问题 | 第84-85页 |
| 附录1 | 第85-112页 |
| 附录2 | 第112-118页 |
| 附录3 | 第118-121页 |
| 附录4 | 第121-123页 |
| 附录5 | 第123-126页 |
| 附录6 | 第126-131页 |
| 参考文献 | 第131-134页 |
| 致谢 | 第134页 |
