| 前言 | 第1-11页 |
| 一、中学思想政治课教学实效性简析 | 第11-13页 |
| 二、中学思想政治课教学低效的成因分析 | 第13-22页 |
| (一) 单一、理想化的德育目标是制约思想政治课教学实效性提高的重要因素 | 第13-14页 |
| (二) 思想政治课教材变动过于频繁是影响思想政治课教学实效性的基础性因素 | 第14-16页 |
| (三) 学生认识的“社会性偏差”是影响思想政治课教学实效性的外在因素 | 第16-18页 |
| (四) 教师素质的偏低是制约思想政治课教学实效性的直接原因 | 第18-20页 |
| (五) 僵化的教育思想和教学方法是制约思想政治课教学实效性提高的关键因素 | 第20-21页 |
| (六) 以分数为标准的教学评价制度是思想政治课教学实效性提高的障碍之一 | 第21-22页 |
| 三、增强中学思想政治课教学实效性的思路 | 第22-45页 |
| (一) 分层次实现德育目标以提升思想政治课教学实效性 | 第23-25页 |
| (二) 密切联系社会生活以增强思想政治课教学实效性 | 第25-32页 |
| (三) 重视教师自身素质以保障实现思想政治课教学实效性 | 第32-37页 |
| (四) 发挥学生的主体作用以保证思想政治课教学实效性 | 第37-42页 |
| (五) 构建科学的教学评价系统以提高思想政治课教学实效性 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 授权声明 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
