美国高等教育认证制度研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-15页 |
| ·立论依据 | 第6页 |
| ·研究对象 | 第6-7页 |
| ·研究方法 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究思路 | 第8页 |
| ·研究的必要阐述 | 第8-15页 |
| ·概念的界定 | 第8-12页 |
| ·背景透视: 美国高等教育管理的基本体制 | 第12-15页 |
| 第2章 美国高等教育认证制度形成的原因 | 第15-18页 |
| ·美国高等教育认证制度形成的内部原因 | 第15页 |
| ·美国高等教育认证制度形成的外部原因 | 第15-18页 |
| 第3章 美国高等教育认证制度的发展历程 | 第18-24页 |
| ·美国高等教育认证制度的产生时期 | 第18页 |
| ·美国高等教育认证制度的发展时期 | 第18-21页 |
| ·美国高等教育认证制度的过渡时期 | 第21-22页 |
| ·美国高等教育认证制度的稳定时期 | 第22-24页 |
| 第4章 美国高等教育认证制度的概况 | 第24-45页 |
| ·美国高等教育认证的类型和机构 | 第24-33页 |
| ·认证的类型 | 第24页 |
| ·认证的机构 | 第24-33页 |
| ·美国高等教育认证的内容和标准 | 第33-37页 |
| ·院校认证标准 | 第33-37页 |
| ·专业认证标准 | 第37页 |
| ·美国高等教育认证的周期和程序 | 第37-39页 |
| ·认证的周期 | 第37-38页 |
| ·认证的程序 | 第38-39页 |
| ·美国高等教育认证的目的和价值 | 第39-41页 |
| ·认证的目的 | 第39-40页 |
| ·认证的价值 | 第40-41页 |
| ·美国高等教育认证的特点和作用 | 第41-45页 |
| ·认证的特点 | 第41-43页 |
| ·认证的作用 | 第43-45页 |
| 第5章 美国高等教育认证制度的启示 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |
