基于网络的生物探究式教学模式初探
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、该模式研究的意义 | 第7页 |
| 三、基于网络的生物探究式教学模式的涵义界定 | 第7-8页 |
| 四、该模式的理论依据 | 第8-10页 |
| ㈠ 认知主义理论 | 第8页 |
| ㈡ 建构主义理论 | 第8-9页 |
| ㈢ 人本主义学习理论 | 第9页 |
| ㈣ 生态学理论 | 第9-10页 |
| 五、基于网络的生物探究式教学模式的分析构建 | 第10-16页 |
| ㈠ 该模式的功能目标 | 第10-11页 |
| ㈡ 该模式实现的条件 | 第11-12页 |
| 1、教师因素 | 第11页 |
| 2、学生因素 | 第11-12页 |
| 3、环境因素 | 第12页 |
| ㈢ 该模式的基本结构 | 第12-13页 |
| ㈣ 该模式的一般程序 | 第13-16页 |
| 1、情境导入 | 第13-14页 |
| 2、网上探究 | 第14-15页 |
| 3、网上交流 | 第15-16页 |
| 4、检查反馈 | 第16页 |
| 六、该模式的评价 | 第16-17页 |
| 七、基于网络的生物探究式教学模式的教学范例 | 第17页 |
| 八、该模式的实验研究 | 第17-23页 |
| ㈠ 研究的目的 | 第17-18页 |
| ㈡ 研究方法 | 第18页 |
| ㈢ 研究结果 | 第18-19页 |
| ㈣ 分析讨论 | 第19-21页 |
| ㈤ 研究结论 | 第21页 |
| ㈥ 几点说明 | 第21-23页 |
| 附录1 | 第23-28页 |
| 第一节 生物多样性的概念及其意义不从心 | 第23-26页 |
| 第二节 病毒 | 第26-28页 |
| 附录2 关于生物课堂教学的调查问卷 | 第28-29页 |
| 附录3 对学生知识掌握及创造能力测试题 | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 攻读硕士期间发表的学位论文 | 第34页 |
