| 内容提要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3-4页 |
| ABSTRCT | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-9页 |
| (一) 语文教育与美育的关系 | 第5页 |
| (二) 培养高中学生语文审美能力的必要性 | 第5-9页 |
| 二、语文审美的基础理论 | 第9-11页 |
| (一) 美感 | 第9-10页 |
| (二) 审美能力与语文审美 | 第10-11页 |
| 三、高中学生的语文审美能力的培养 | 第11-29页 |
| (一) 把握好形式美与内容美的统一 | 第11-14页 |
| (二) 重视语感，以情动人 | 第14-16页 |
| (三) 把握价值趋向，形成正确的审美心理定势 | 第16-20页 |
| (四) 注重提高学生审美鉴赏能力 | 第20-27页 |
| (五) 重视语文审美实践活动的开展 | 第27-29页 |
| 四、培养高中学生的语文审美能力需要注意的问题 | 第29-31页 |
| (一) 语文审美教育，应贯穿于整个语文教学内容过程中 | 第29-30页 |
| (二) 语文教学应发挥自身审美教育的独特优势，但语文审美教育不等于审美教育 | 第30-31页 |
| 五、结论 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 独创性声明 | 第37页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第37页 |