| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 尝试学习理论的发展及研究现状 | 第8-11页 |
| ·尝试教学思想的历史渊源 | 第8-10页 |
| ·尝试教学理论的形成 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11页 |
| 3 对化学实验尝试学习的理解 | 第11-16页 |
| ·尝试与尝试学习 | 第11-15页 |
| ·化学实验尝试学习的涵义 | 第15-16页 |
| 4 化学实验尝试学习的理论基础 | 第16-21页 |
| ·个体具有尝试的需要 | 第16-17页 |
| ·学习具有尝试的性质 | 第17-19页 |
| ·化学具有尝试的特点 | 第19-21页 |
| 5 中学化学实施实验尝试学习的必要性和可行性 | 第21-27页 |
| ·必要性 | 第21-24页 |
| ·可行性 | 第24-27页 |
| 6 化学实验尝试学习的教学模式 | 第27-31页 |
| ·“问题——尝试——建构”教学模式 | 第27-28页 |
| ·教学程序 | 第28-29页 |
| ·教学策略 | 第29-31页 |
| ·教学评价 | 第31页 |
| 7 实践研究 | 第31-34页 |
| 8 讨论与思考 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |