数学实验教学的探索与实践
| 前言 | 第1-9页 |
| 1 选题缘由 | 第6-7页 |
| 2 研究的基本思路和主要内容 | 第7-8页 |
| 3 研究方法 | 第8-9页 |
| 第1章 数学实验教学的内涵与发展 | 第9-14页 |
| 1．1 数学实验教学的内涵 | 第9-11页 |
| 1．2 数学实验教学的发展 | 第11-14页 |
| 第2章 数学实验教学的理论基础 | 第14-19页 |
| 2．1 建构主义理论与数学实验 | 第14-16页 |
| 2．2 再创造理论与数学实验 | 第16-17页 |
| 2．3 主体教育理论与数学实验 | 第17-19页 |
| 第3章 数学实验教学模块的建构 | 第19-38页 |
| 3．1 要素分析模块 | 第19-22页 |
| 3．2 策略设计模块 | 第22-31页 |
| 3．3 教学过程模块 | 第31-34页 |
| 3．4 教学评价模块 | 第34-38页 |
| 第4章 数学实验教学的实验研究 | 第38-45页 |
| 4．1 实验设计 | 第38-39页 |
| 4．2 实验结果 | 第39-41页 |
| 4．3 讨论 | 第41-44页 |
| 4．4 实验中的不足与缺陷 | 第44-45页 |
| 第5章 数学实验教学的结论与建议 | 第45-47页 |
| 5．1 数学实验教学的结论 | 第45页 |
| 5．2 数学实验教学的适用条件 | 第45页 |
| 5．3 数学实验教学的局限性 | 第45页 |
| 5．4 数学实验教学的建议 | 第45-46页 |
| 5．5 有待继续研究的问题 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 | 第51-61页 |
| 后记 | 第61页 |
