| 第一部分 问题的提出 | 第1-7页 |
| 一、研究的意义 | 第4-5页 |
| 二、文献综述 | 第5-7页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第5页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第5-7页 |
| 三、研究的目的 | 第7页 |
| 第二部分 研究方法 | 第7-10页 |
| 一、编制小学生父母教育观念问卷 | 第7-8页 |
| 二、同伴关系的测量 | 第8页 |
| 三、正式施测 | 第8页 |
| 四、被试 | 第8页 |
| 五、数据的管理与分析 | 第8-10页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第10-13页 |
| 一、对“父母教育观念问卷“信度与效度的检验 | 第10-12页 |
| (一) 预测的结果与分析 | 第10页 |
| (二) 正式施测的结果与分析 | 第10-12页 |
| 二、父母教育观念对儿童同伴关系类型的影响 | 第12-13页 |
| 第四部分 讨论 | 第13-16页 |
| 一、父母教育观念问卷的适用性 | 第13页 |
| 二、同伴关系类型的研究方法 | 第13页 |
| 三、父母教育观念对小学生同伴关系类型的影响 | 第13-16页 |
| 第五部分 教育建议 | 第16-17页 |
| 第六部分 结论 | 第17页 |
| 英文摘要 | 第17-18页 |
| 致谢 | 第18-19页 |
| 附： | 第19-25页 |
| 1、参考文献 | 第19-21页 |
| 2、《父母教育观念问卷》 | 第21-25页 |