| 一、文献综述 | 第1-10页 |
| (一) 诊断性测验的提出 | 第6-7页 |
| (二) 诊断性测验的目的与功能 | 第7-9页 |
| (三) 诊断性测验的基本内容 | 第9-10页 |
| 二、小学二年级语文识字与写字诊断性测验的编制 | 第10-20页 |
| (一) 测验目标的设计 | 第10-13页 |
| (二) 诊断性测验卷的编制 | 第13-15页 |
| (三) 诊断性测验的试测与分析 | 第15-20页 |
| 三、测验的质量报告 | 第20-22页 |
| (一) 试卷难度表 | 第20-21页 |
| (二) 试卷区分度表 | 第21页 |
| (三) 内部一致性系数 | 第21页 |
| (四) 复份信度 | 第21-22页 |
| 四、测验使用手册的编制 | 第22页 |
| 五、测验的应用实例 | 第22-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 文献索引 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-64页 |
| 附录一:小学二年级语文识字与写字诊断性测验目标 | 第26-28页 |
| 附录二: 个体诊断性测验报告(个体) | 第28-29页 |
| 附录三: 小学低年级常用偏旁部首表 | 第29-31页 |
| 附录四: 小学二年级学生要求会写的1000个字 | 第31-34页 |
| 附录五: 小学二年级学生要求认识的1800个字 | 第34-41页 |
| 附录六:小学二年级语文识字与写字诊断性测验使用手册 | 第41-64页 |