| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 问题提出 | 第5-15页 |
| ·语音意识及其对阅读的影响研究概述 | 第5-8页 |
| ·句法意识及其对阅读能力的影响研究概述 | 第8-12页 |
| ·语音意识与句法意识在阅读中的理论地位探讨 | 第12-13页 |
| ·已有研究的薄弱点及本研究设想 | 第13-15页 |
| 2 实验研究 | 第15-18页 |
| ·被试选择的方法 | 第15页 |
| ·实验材料 | 第15-16页 |
| ·实验程序 | 第16-18页 |
| 3 实验结果 | 第18-22页 |
| ·初中二年级学生英语语音意识、句法意识发展状况 | 第18-19页 |
| ·不同学校类别儿童的各项英语语言能力的发展状况比较 | 第19页 |
| ·不同学校类别儿童的语音意识和句法意识比较 | 第19-20页 |
| ·语音意识、句法意识在语音解码和阅读理解中的作用 | 第20-22页 |
| ·语音分析的精细性和句法提取的意识性对阅读理解的预测作用 | 第22页 |
| 4 讨论 | 第22-31页 |
| ·初中二年级学生的英语语音意识、句法意识发展状况分析 | 第22-25页 |
| ·语音意识和句法意识在英语阅读中的作用分析 | 第25-27页 |
| ·语音解码能力对阅读理解能力的预测作用分析 | 第27-28页 |
| ·句法知识提取的意识性对阅读理解的预测作用分析 | 第28-29页 |
| ·学习优秀与学习不良儿童的英语能力比较分析 | 第29-30页 |
| ·学习不良儿童英语阅读水平较差的原因分析 | 第30-31页 |
| 5 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录1: 阅读理解和语音解码测试材料 | 第35-39页 |
| 附录2: 工作记忆、句法意识和语音意识测试材料 | 第39-41页 |
| 附录3: 单词量测试材料 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
