| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一 个性化教学综述 | 第6-10页 |
| (一) 人的个性与个性化教学 | 第6-7页 |
| 1 、 个性界说 | 第6页 |
| 2 、 个性化教学 | 第6-7页 |
| 3 、 新课程改革与个性化教学 | 第7页 |
| (二) 个性化教学的历史发展 | 第7-9页 |
| 1 、 古代个性化教学思想 | 第7-8页 |
| 2 、 近现代个性化教学思想 | 第8-9页 |
| (三) 个性化教学的发展现状 | 第9-10页 |
| 二 数学个性化教学的理论 | 第10-13页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| (二) 波利亚的数学教学思想 | 第12-13页 |
| 三 数学个性化教学的实施 | 第13-62页 |
| (一) 数学个性化教学中教师的准备 | 第13-15页 |
| (二) 数学个性化教学的实施原则与策略 | 第15-19页 |
| 1 、 数学个性化教学的实施原则 | 第15-18页 |
| 2 、 数学个性化教学的实施策略 | 第18-19页 |
| (三) 数学个性化教学的模式选择 | 第19-23页 |
| 1 、 数学个性化教学模式选择原则 | 第19-20页 |
| 2 、 数学个性化教学常用模式 | 第20-23页 |
| (四) 数学个性化教学的实施全过程 | 第23-45页 |
| 1 、 作好学生和教材的层次分析 | 第23-26页 |
| (1) 为什么要进行学生的层次分析 | 第23-24页 |
| (2) 学生层次的确定与跟踪 | 第24-25页 |
| (3) 教材分析 | 第25-26页 |
| 2 、 数学个性化教学设计 | 第26-41页 |
| (1) 课前设计 | 第26-32页 |
| (2) 数学个性化课堂教学的实施 | 第32-39页 |
| (3) 现代信息技术与数学个性化教学的整合 | 第39-41页 |
| 3 、 数学个性化教学的作业批改与点评 | 第41-43页 |
| 4 、 数学个性化教学评价 | 第43-45页 |
| (五) 数学个性化教学与评价案例 | 第45-62页 |
| 1 、 《对数函数》教学实录 | 第45-49页 |
| 2 、 等比数列求和公式的推导和应用教学过程设计 | 第49-52页 |
| 3 、 不等式复习(一)-重证x+(1/x)≥2课堂实录 | 第52-58页 |
| 4 、 课外研究性学习教学设计 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |