论当代初中生的传统美德教育--以江西省抚州市为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| 导论 | 第6-8页 |
| 一、 抚州市初中生传统美德教育的现状调查与分析 | 第8-17页 |
| (一) 初中生传统美德教育状况 | 第8-14页 |
| 1 积极的思想道德状况 | 第9-11页 |
| 2 消极的思想道德状况 | 第11-14页 |
| (二) 教师对中华传统美德认识的调查与分析 | 第14-15页 |
| 1 调查目的、方法与样本情况 | 第14页 |
| 2 调查结果与分析 | 第14-15页 |
| (三) 中学实施传统美德教育存在的若干问题 | 第15-17页 |
| 二、 新世纪呼唤加强中学生传统美德教育 | 第17-21页 |
| (一) 时代变化的需要 | 第17-18页 |
| (二) 民族精神培育的呼唤 | 第18-19页 |
| (三) 中学生成长的需求 | 第19-21页 |
| (四) 弘扬民族精神是世界各国的共同趋势 | 第21页 |
| 三、 中学传统美德教育中的继承、改造与提升 | 第21-40页 |
| (一) 持节与理想人格 | 第21-26页 |
| (二) 自强与意志磨砺 | 第26-27页 |
| (三) 孝悌与家庭伦理 | 第27-29页 |
| (四) 明礼与文明交往 | 第29-31页 |
| (五) 诚信与待人处世 | 第31-33页 |
| (六) 重义与义利兼顾 | 第33-35页 |
| (七) 勤俭与适度消费 | 第35-36页 |
| (八) 贵和与团结友爱 | 第36-37页 |
| (九) 奉公与集体主义 | 第37-38页 |
| (十) 仁爱与爱乡爱国 | 第38-40页 |
| 四、 中学实施中华传统美德教育的原则和方法 | 第40-48页 |
| (一) 传统美德教育的原则 | 第40-44页 |
| 1 时代性原则 | 第40-41页 |
| 2 主体性原则 | 第41-42页 |
| 3 层次性原则 | 第42页 |
| 4 示范性原则 | 第42-43页 |
| 5 实践性原则 | 第43-44页 |
| (二) 传统美德教育的方法 | 第44-48页 |
| 1 道德教育人本法 | 第45页 |
| 2 道德教育生活法 | 第45-46页 |
| 3 道德教育渗透法 | 第46-47页 |
| 4 道德教育艺术法 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-52页 |
| 附一 初中生思想道德状况调查问卷 | 第52-54页 |
| 附二 教师对中华传统美德的认识调查问卷 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
