| 摘要 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 第一章 教育公平的意义分析 | 第9-17页 |
| 一、 公平的法理学界定 | 第9-11页 |
| 二、 教育公平的内涵 | 第11-17页 |
| 1． 教育公平的本体意义 | 第12页 |
| 2． 教育公平的内在规定性 | 第12-17页 |
| 第二章 教育公平的目标模式 | 第17-28页 |
| 一、 教育起点的公平 | 第17-19页 |
| 二、 教育过程的公平 | 第19-24页 |
| 1． 教育资源和经费投放的公平 | 第20-21页 |
| 2． 课程设置中的公平 | 第21-22页 |
| 3． 师生关系中的公平 | 第22-24页 |
| 三、 教育评价中的公平 | 第24-28页 |
| 1． 构建以国民需要为核心的教育评价标准体系 | 第25-26页 |
| 2． 建立公平公正的社会教育评价机构 | 第26-27页 |
| 3． 教育评价手段和方法的公平 | 第27-28页 |
| 第三章 当代中国教育公平的法律规定 | 第28-37页 |
| 一、 我国教育法律体系的构成 | 第28-30页 |
| 二、 教育公平法律法规依据的基本原则 | 第30-33页 |
| 1． 教育机会平等原则 | 第30-31页 |
| 2． 教育民主化原则 | 第31-32页 |
| 3． 教育公共性原则 | 第32-33页 |
| 三、 教育法律责任 | 第33-35页 |
| 1． 学校事故及其法律责任 | 第33-34页 |
| 2． 学生的隐私权及其法律责任 | 第34页 |
| 3． 公民的受教育权及其实现 | 第34-35页 |
| 4． 违反义务教育就学的法律责任 | 第35页 |
| 四、 现行教育公平法律法规中存在的问题 | 第35-37页 |
| 1． 有关教育公平的法律法规不完备 | 第35-36页 |
| 2． 对违反教育法律法规的行为，教育法律法规显得软弱无力 | 第36页 |
| 3． 教育法制宣传亟待加强 | 第36-37页 |
| 第四章 教育公平的实现及其法律保障 | 第37-44页 |
| 一、 教育公平的实现途径 | 第37-39页 |
| 二、 教育公平的法律保障——教育法治化 | 第39-44页 |
| 1． 教育关系法治化 | 第39-41页 |
| 2． 教育行为法治化 | 第41-43页 |
| 3． 教育发展法治化 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |