| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、 前言 | 第7-14页 |
| 二、 中学化学教学中学生科学素质培养的意义 | 第14-25页 |
| （一） 科学素质的含义 | 第14-19页 |
| 1、 关于“素质” | 第14-15页 |
| 2、 科学素质的内涵 | 第15-16页 |
| 3、 科学素质的构成要素 | 第16-19页 |
| （二） 科学素质教育的宗旨 | 第19-22页 |
| 1、 科学素质教育的内涵 | 第19-21页 |
| 2、 科学素质教育的宗旨 | 第21-22页 |
| （三） 中学化学教学中学生科学素质培养的必要性和重要性 | 第22-25页 |
| 三、 中学化学教学中学生科学素质培养的理论基础与主要原则 | 第25-37页 |
| （一） 中学化学教学中学生科学素质培养的理论基础 | 第25-31页 |
| 1、 科学素质教育思想的形成 | 第25-27页 |
| 2、 科学素质教育理论的发展 | 第27-31页 |
| （二） 中学化学教学中学生科学素质培养的主要原则 | 第31-37页 |
| 1、 创造性原则 | 第31-32页 |
| 2、 主体性原则 | 第32-33页 |
| 3、 科学性和思想性相结合原则 | 第33-34页 |
| 4、 实践性原则 | 第34-37页 |
| 四、 中学化学教学中学生科学素质培养的实施 | 第37-61页 |
| （一） 更新化学教学观念，明确学生科学素质培养的目标和任务 | 第37-41页 |
| 1、 变革化学教学目的 | 第37-38页 |
| 2、 更新化学教学观念，明确目标和任务 | 第38-41页 |
| （二） 落实化学教学中科学素质培养的内容，努力实现培养目标 | 第41-47页 |
| 1、 让学生掌握化学基础知识和基本技能 | 第41-42页 |
| 2、 培养和发展学生的科学能力 | 第42-44页 |
| 3、 教给学生科学方法 | 第44-45页 |
| 4、 培养良好的科学态度 | 第45-47页 |
| （三） 创设良好的学习情景，改进教学方法和手段 | 第47-61页 |
| 1、 创设良好的学习情境 | 第47-51页 |
| 2、 改进教学方法和手段 | 第51-53页 |
| 3、 实施研究性学习 | 第53-61页 |
| 五、 结束语 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-65页 |
| 主要参考文献资料 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
