| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-11页 |
| ·论文选题的目的 | 第10页 |
| ·论文选题的意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内外研究观点 | 第11-13页 |
| ·简要评述 | 第13页 |
| ·研究思路与研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法与创新点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·论文的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 高校行政权力与学术权力研究概述 | 第15-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·权力 | 第15页 |
| ·行政权力 | 第15-16页 |
| ·学术权力 | 第16-17页 |
| ·行政权力与学术权力的结构 | 第17-18页 |
| ·行政权力的结构特征 | 第17页 |
| ·学术权力的结构特征 | 第17-18页 |
| ·行政权力与学术权力的特征 | 第18-21页 |
| ·共性特征 | 第18页 |
| ·行政权力的特征 | 第18-19页 |
| ·学术权力的特征 | 第19-21页 |
| 第3章 高校行政权力与学术权力的失衡及其治理对策研究的理论基础 | 第21-27页 |
| ·治理理论产生的历史背景 | 第21-23页 |
| ·治理理论的涵义 | 第23-25页 |
| ·治理的定义 | 第23-24页 |
| ·治理理论的内涵 | 第24页 |
| ·治理理论的基本特征 | 第24-25页 |
| ·治理理论的主要内容 | 第25-26页 |
| ·治理理论对高校行政权力与学术权力研究的指导意义 | 第26-27页 |
| 第4章 高校行政权力与学术权力失衡的表现与原因 | 第27-34页 |
| ·高校行政权力与学术权力失衡表现 | 第27-29页 |
| ·行政权力泛化导致学术权力缩减 | 第27-28页 |
| ·学术权力影响行政权力"按章办事" | 第28页 |
| ·学术性机构设置具有行政化色彩 | 第28-29页 |
| ·学术泡沫、学术腐败现象 | 第29页 |
| ·高校行政权力与学术权力失衡的原因分析 | 第29-34页 |
| ·行政权力与学术权力的特性不同 | 第29-30页 |
| ·科层制的弊端 | 第30-31页 |
| ·行政思维和行为路径的沿袭 | 第31-32页 |
| ·行政权力与学术权力缺乏相应的保障 | 第32-33页 |
| ·学术规范的失范 | 第33-34页 |
| 第5章 高校行政权力与学术权力失衡的治理对策 | 第34-39页 |
| ·转变观念是解决高校行政权力与学术权力失衡的前提 | 第34页 |
| ·各权力主体之间合作、协商与沟通是解决行政权力与学术权力失衡的核心 | 第34-35页 |
| ·治理主体多元化是解决高校行政权力与学术权力失衡的基础 | 第35-36页 |
| ·完善高校的"法治"是解决高校内部行政权力与学术权力失衡的关键 | 第36-37页 |
| ·高校内部管理联合体的形成是解决两种权力失衡的有力保证 | 第37-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第45页 |
