| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 择校的内涵及研究限定 | 第9页 |
| 3. 本文研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 4. 本文研究方法 | 第10页 |
| 5. 国内关于择校问题的研究现状 | 第10-12页 |
| 6. 国外关于择校理论的研究 | 第12-15页 |
| 第一章 择校问题研究的理论基础 | 第15-24页 |
| 第一节 人力资本理论 | 第15-17页 |
| 1. 人力资本理论的形成和发展 | 第15-16页 |
| 2. 人力资本理论的主要观点 | 第16-17页 |
| 第二节 教育公平理论 | 第17-19页 |
| 1. 早期教育公平理论 | 第17-18页 |
| 2. 现代教育公平理论 | 第18-19页 |
| 第三节 教育需求和教育供给理论 | 第19-24页 |
| 1. 教育需求 | 第19-21页 |
| 2. 教育供给 | 第21-22页 |
| 3. 教育供求矛盾 | 第22-24页 |
| 第二章 嘉定区中小学择校现状与原因分析 | 第24-33页 |
| 第一节 嘉定区中小学择校现状分析 | 第24-27页 |
| 1. 家长择校因素的调查 | 第24-25页 |
| 2. 教师对择校问题的看法 | 第25-27页 |
| 第二节 嘉定区中小学择校原因分析 | 第27-33页 |
| 1. 优质教育资源需求过度原因分析 | 第27-31页 |
| 2. 优质教育资源供给不足的原因分析 | 第31-33页 |
| 第三章 嘉定区中小学择校现象存在的影响 | 第33-38页 |
| 第一节 正面影响 | 第33-35页 |
| 1. 学校获得丰厚的资金，有利于改善办学条件 | 第33页 |
| 2. 满足部分学生及家长对高质量教育的需求，又充分利用了教育资源 | 第33-34页 |
| 3. 择校促进校际间的竞争，客观上提升了学校教育教学质量 | 第34页 |
| 4. 择校生现象激发了社会力量办学的热情 | 第34-35页 |
| 第二节 负面影响 | 第35-38页 |
| 1. 择校造成基础教育的非均衡发展和教育资源的浪费 | 第35-36页 |
| 2. 加重了家长的经济负担，引发教育不公平 | 第36页 |
| 3. 不利于学生身心健康发展 | 第36-37页 |
| 4. 滋生教育腐败，助长社会不正之风 | 第37页 |
| 5. 加大学校负担，教育教学管理困难 | 第37-38页 |
| 第四章 国外相关措施及成功经验启示 | 第38-42页 |
| 第一节 美国中小学择校的启示与借鉴 | 第38-39页 |
| 1. 就近入学与择校并举 | 第38页 |
| 2. 改造薄弱学校，缩小校际差距 | 第38-39页 |
| 3. 重视和支持民办学校发展 | 第39页 |
| 4. 对择校进行规范管理 | 第39页 |
| 5. 重视家长对教育的参与 | 第39页 |
| 第二节 英国与日本中小学择校的启示与借鉴 | 第39-42页 |
| 1. 英国中小学择校的启示与借鉴 | 第39-40页 |
| 2. 日本中小学择校的启示与借鉴 | 第40-42页 |
| 第五章 解决嘉定区中小学择校问题的政策建议 | 第42-49页 |
| 第一节 客观认识择校现象，适当调整公共政策 | 第42-44页 |
| 1. 转变看待选择学校的观念 | 第42页 |
| 2. 建立有利于促进教育公平的学校选择制度 | 第42-44页 |
| 第二节 采取多种措施，促进教育均衡发展 | 第44-46页 |
| 1. 改善薄弱学校，缩小校际差距 | 第44-45页 |
| 2. 提高教师专业化水平，缩小教学质量差距 | 第45-46页 |
| 第三节 发展特色学校，扩展成才机会 | 第46页 |
| 第四节 促进民办教育发展，满足人们多元化的教育选择需求 | 第46-47页 |
| 第五节 可能引起的问题及思考 | 第47-48页 |
| 第六节 今后需要进一步探讨的问题 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
