初中信息技术课分层教学的研究与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-16页 |
| ·课题的背景及研究意义 | 第10-13页 |
| ·信息素养的培养是素质教育的重要目标之一 | 第10页 |
| ·信息技术课程标准的新理念 | 第10页 |
| ·目前信息技术课教学现状存在的问题 | 第10-12页 |
| ·信息技术课分层教学的意义 | 第12-13页 |
| ·课题研究的内容及解决的问题 | 第13-14页 |
| ·课题研究的目的及方法 | 第14-15页 |
| ·课题研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 国内外相关课题的研究现状 | 第16-21页 |
| ·分层教学的含义 | 第16页 |
| ·国外分层教学研究情况综述 | 第16-18页 |
| ·我国分层教学研究情况综述 | 第18-21页 |
| 第三章 分层教学的理论基础 | 第21-24页 |
| ·掌握学习理论 | 第21页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第21-22页 |
| ·维果茨基关于“最近发展区”理论 | 第22页 |
| ·个别差异和因材施教理论 | 第22-24页 |
| 第四章 信息技术课分层教学模式关键因素分析 | 第24-32页 |
| ·学习者特征分析——学生分层 | 第24-25页 |
| ·学习目标分析——目标分层 | 第25-27页 |
| ·学习内容任务分析——任务分层 | 第27-28页 |
| ·教学方法分析——分层教学 | 第28-30页 |
| ·分层指导、练习 | 第30页 |
| ·分层评价 | 第30-32页 |
| 第五章 信息技术课分层教学的行动研究 | 第32-53页 |
| ·初一学年度研究与实践过程 | 第32-44页 |
| ·分层教学的准备工作 | 第32-37页 |
| ·初一阶段分层教学的课堂示例 | 第37-39页 |
| ·初一阶段分层教学的成果与反思 | 第39-44页 |
| ·初二学年度研究与实践过程 | 第44-53页 |
| ·初二阶段分层教学的改进方案 | 第44-45页 |
| ·初二阶段分层教学的课堂示例 | 第45-50页 |
| ·初二阶段分层教学的成果分析 | 第50-53页 |
| 第六章 分层教学研究的结论与展望 | 第53-58页 |
| ·分层教学研究的结论 | 第53-55页 |
| ·研究成果数据分析 | 第53-54页 |
| ·分层教学研究的结论 | 第54-55页 |
| ·分层教学后续研究与展望 | 第55-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
