生态平衡观视域下的高等学校职能调控研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第1章 绪论	第11-19页
·选题背景和研究意义	第11-12页
·从高等教育管理者的时代使命谈起	第11页
·为高等教育研究提供新的视角和方法	第11-12页
·为高等教育发展提供新的价值观审视	第12页
·高等教育生态研究的现状	第12-16页
·国外高等教育生态研究概述	第13-14页
·我国高等教育生态研究概述	第14-16页
·高等教育生态学研究总述及存在的问题分析	第16页
·研究内容与思路	第16-17页
·研究方法	第17-19页
·生态学方法	第17页
·跨学科方法	第17-18页
·定性与定量相结合	第18页
·文献法	第18-19页
第2章 生态平衡观与高等学校职能调控	第19-28页
·高等教育生态平衡观的确立	第19-20页
·高等教育生态平衡的内涵分析	第20-22页
·高等教育生态平衡是动态平衡	第20-21页
·高等教育生态平衡受制于系统与环境的交换关系	第21页
·高等教育生态平衡表现为系统结构与功能的平衡	第21-22页
·高等教育生态失衡概述及追因	第22-25页
·高等教育能量流动失衡	第22-24页
·高等教育系统结构与功能失衡	第24页
·高等教育生态失衡的原因分析	第24-25页
·生态平衡观与高等学校职能调控	第25-27页
·本章小结	第27-28页
第3章 培养人才职能调控：培养生态型人才	第28-38页
·培养人才职能中的生态失衡问题	第28-29页
·生态文明是物质文明与精神文明的高度统一	第28页
·物质主义导致人才培养中科学教育与人文教育的失衡	第28-29页
·生态型人才的内涵	第29-30页
·生态型人才培养的迫切性	第30-32页
·人与自然关系演变的启示	第30-31页
·破解人类价值观危机的需要	第31页
·人才培养目标的时代性需要	第31-32页
·培养生态型人才的策略选择	第32-37页
·推进生态德育，解除人类生存与发展的意义危机	第32-34页
·优化课程体系，解除知识结构失衡危机	第34-35页
·构建生态校园，营造身心愉悦的人才成长环境	第35-37页
·本章小结	第37-38页
第4章 发展知识职能调控：构建和谐的学科生态系统	第38-47页
·发展知识职能中的生态失衡问题	第38-39页
·和谐的学科生态系统的构成	第39-40页
·学科生态演替	第40-43页
·学科生态位与学科关系类型	第40-41页
·学科生态演替规律	第41-42页
·学科生态演替机制	第42-43页
·构建和谐的学科生态系统	第43-46页
·和谐学科生态系统的构建目标	第43-44页
·和谐学科生态系统的构建策略	第44-46页
·本章小结	第46-47页
第5章 服务社会职能调控：推进高校与社会生态互动	第47-56页
·服务社会职能中的生态失衡问题	第47-49页
·高等学校与社会生态互动的必然性	第49-51页
·高等学校与外部环境关系密不可分	第49-50页
·生态互动是高等学校平衡发展的必由路径	第50-51页
·高等学校与社会生态互动的表现	第51-52页
·高等学校对社会发展的资源供给	第51页
·社会发展对高等学校的资源供给	第51-52页
·高等学校与社会生态互动的推进策略	第52-54页
·宏观调整高等学校生态布局	第52-53页
·坚持大力度开放合作	第53-54页
·依托特色优势寻找互动的“耦合点”	第54页
·基于学术性开展社会服务	第54页
·本章小结	第54-56页
第6章 高校职能体系调控：促进高校职能的协同进化	第56-66页
·高等学校职能体系中的生态失衡问题	第56-57页
·培养人才职能与发展知识职能的失衡	第56页
·发展知识职能与服务社会职能的失衡	第56-57页
·培养人才职能与服务社会职能的失衡	第57页
·高等学校职能的生态统一性	第57-59页
·统一于人才要素的高等学校职能	第57-58页
·统一于知识要素的高等学校职能	第58页
·统一于社会要素的高等学校职能	第58-59页
·高等学校职能协同进化的内涵	第59-61页
·进化与协同进化	第59-60页
·高等学校职能协同进化的内涵	第60-61页
·促进高等学校职能的协同进化	第61-64页
·高等学校按照职能依据的分类	第61-63页
·促进高等学校职能协同进化的策略	第63-64页
·本章小结	第64-66页
结论	第66-67页
参考文献	第67-73页
攻读硕士学位期间所发表的论文	第73-74页
致谢	第74页