| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-15页 |
| 第一章 导论 | 第15-26页 |
| ·问题的提出 | 第15-17页 |
| ·基本概念的界定 | 第17-18页 |
| ·高校产学研 | 第17页 |
| ·学术团队 | 第17-18页 |
| ·学术团队核心能力 | 第18页 |
| ·研究思路、技术路线与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究目标与研究思路 | 第18-19页 |
| ·技术路线 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究框架与主要内容 | 第21-23页 |
| ·论文的主要创新 | 第23-26页 |
| 第二章 文献综述 | 第26-51页 |
| ·团队内涵与类型 | 第26-28页 |
| ·团队内涵 | 第26-27页 |
| ·团队类型 | 第27-28页 |
| ·团队绩效内涵及评价 | 第28-33页 |
| ·团队绩效的内涵 | 第28-29页 |
| ·团队绩效的评估 | 第29-33页 |
| ·团队绩效与团队建设影响因素 | 第33-39页 |
| ·团队领导与团队建设 | 第34-35页 |
| ·团队特征与团队建设 | 第35-36页 |
| ·团队学习与团队建设 | 第36-37页 |
| ·团队文化与团队建设 | 第37-39页 |
| ·团队生命周期 | 第39-43页 |
| ·团队生命周期相关研究 | 第39-40页 |
| ·团队生命周期的理论模型 | 第40-43页 |
| ·简要述评 | 第43页 |
| ·学术团队相关研究 | 第43-45页 |
| ·学术团队的建设与管理 | 第43-44页 |
| ·学术团队绩效评估与影响因素 | 第44-45页 |
| ·简要述评 | 第45页 |
| ·高校产学研研究评述 | 第45-49页 |
| ·高校产学研合作模式 | 第46页 |
| ·高校产学研合作制约因素 | 第46-48页 |
| ·产学研合作与建设高水平大学 | 第48-49页 |
| ·高校产学研合作的评价 | 第49页 |
| ·本章小结 | 第49-51页 |
| 第三章 我国高校产学研现状与高校学术团队案例研究 | 第51-75页 |
| ·中国高校产学研合作现状、模式与特点 | 第51-63页 |
| ·我国高校产学研合作现状 | 第51-58页 |
| ·我国高校产学研合作主要模式 | 第58-61页 |
| ·我国高校产学研合作主要特点 | 第61-63页 |
| ·高校学术团队案例研究 | 第63-74页 |
| ·造纸过程技术与装备团队 | 第63-67页 |
| ·光通信材料学术团队 | 第67-70页 |
| ·表面结构工程学术团队 | 第70-74页 |
| ·案例研究总结 | 第74-75页 |
| 第四章 高校学术团队核心能力成长机理 | 第75-100页 |
| ·学术团队核心能力内涵 | 第75-78页 |
| ·学术团队 | 第76页 |
| ·核心竞争力与学术团队核心能力 | 第76-78页 |
| ·学术团队核心能力构成要素 | 第78-83页 |
| ·学术团队建构框架 | 第78-79页 |
| ·学术团队核心能力构成要素 | 第79-83页 |
| ·学术团队生命周期与核心能力演化特点 | 第83-88页 |
| ·酝酿期 | 第84页 |
| ·成长期 | 第84-86页 |
| ·成熟期 | 第86-87页 |
| ·衰退期 | 第87-88页 |
| ·学术团队核心能力的演化轨迹：“平台-台阶”模式 | 第88-92页 |
| ·学术团队核心能力的“平台-台阶”模式构建 | 第89-91页 |
| ·团队核心能力上台阶和能力平台拓展之间的协调 | 第91-92页 |
| ·基于资源整合视角的学术团队核心能力成长过程与机理 | 第92-99页 |
| ·学术团队核心能力成长的资源整合模式 | 第93页 |
| ·基于资源整合的学术团队核心能力成长路径 | 第93-96页 |
| ·基于资源整合的学术团队核心能力成长机理 | 第96-98页 |
| ·学术团队核心能力成长过程及机理的“金字塔”模型 | 第98-99页 |
| ·本章小结 | 第99-100页 |
| 第五章 产学研合作对高校学术团队核心能力发展影响及理论假设 | 第100-118页 |
| ·产学研合作研究与传统大学研究及产业研究的差异 | 第100-102页 |
| ·学术团队产学研合作中的资源流入 | 第102-105页 |
| ·基于资源依赖理论视角的物质资源流入 | 第103-104页 |
| ·基于知识共享和创造视角的知识流入 | 第104-105页 |
| ·产学研合作资源流入对高校学术团队内部要素的影响 | 第105-111页 |
| ·产学研合作对高校学术团队带头人的影响 | 第105-106页 |
| ·产学研合作对高校学术团队研究方向选择的影响 | 第106-107页 |
| ·产学研合作对高校学术团队文化形成的影响 | 第107-108页 |
| ·产学研合作对高校学术团队正式化建设的影响 | 第108-109页 |
| ·产学研合作对高校学术团队组织学习的影响 | 第109-110页 |
| ·产学研合作对高校学术团队影响的概念模型 | 第110-111页 |
| ·产学研合作对高校学术团队核心能力培养影响研究假设 | 第111-116页 |
| ·产学研合作与高校学术团队建设的关系假设 | 第112-114页 |
| ·高校学术团队建设与团队核心能力的关系假设 | 第114-115页 |
| ·产学研合作与高校学术团队核心能力的关系假设 | 第115-116页 |
| ·产学研合作对高校学术团队核心能力影响的作用路径假设 | 第116页 |
| ·本章小结 | 第116-118页 |
| 第六章 产学研合作对高校学术团队核心能力影响的实证检验 | 第118-144页 |
| ·研究样本与数据说明 | 第118-120页 |
| ·研究样本 | 第118-119页 |
| ·样本描述性统计 | 第119-120页 |
| ·因子分析 | 第120-122页 |
| ·产学研合作量表因子分析 | 第120-121页 |
| ·团队建设量表因子分析 | 第121-122页 |
| ·团队核心能力量表因子分析 | 第122页 |
| ·信度和效度分析 | 第122-125页 |
| ·信度分析 | 第122-123页 |
| ·效度分析 | 第123-125页 |
| ·产学研合作对学术团队核心能力建设作用的实证检验 | 第125-130页 |
| ·产学研合作与团队建设及核心能力的关系检验 | 第125-127页 |
| ·团队建设的中介效应检验 | 第127-130页 |
| ·产学研合作影响效应的贝叶斯网络概率检验 | 第130-140页 |
| ·贝叶斯网络建模与参数学习算法 | 第130-132页 |
| ·参数学习与因果推理过程 | 第132-137页 |
| ·诊断推理过程（溯因推理） | 第137-139页 |
| ·贝叶斯网络检验基本结论 | 第139-140页 |
| ·本章小结 | 第140-144页 |
| 第七章 团队特征差异在产学研合作效应中的调节作用 | 第144-158页 |
| ·学术团队特征及其产学研合作效应差异的描述性统计 | 第144-149页 |
| ·不同学术带头人特征下的产学研合作项目选择 | 第144-148页 |
| ·不同学术团队特征下的产学研合作模式选择 | 第148-149页 |
| ·学术团队特征差异在产学研合作中的调节效应假设 | 第149-151页 |
| ·团队带头人的调节效应假设 | 第149-150页 |
| ·团队研究偏好的调节效应假设 | 第150页 |
| ·团队人员互补性的调节效应假设 | 第150-151页 |
| ·变量测度与信度效度检验 | 第151页 |
| ·团队特征差异的调节效应检验 | 第151-155页 |
| ·调节效应概述 | 第151-154页 |
| ·学术带头人特征的调节效应检验 | 第154页 |
| ·团队研究偏好的调节效应检验 | 第154-155页 |
| ·团队人员互补性的调节效应检验 | 第155页 |
| ·本章小结 | 第155-158页 |
| 第八章 结论与管理启示 | 第158-165页 |
| ·研究结论 | 第158-161页 |
| ·学术团队核心能力演化路径与机理 | 第158-159页 |
| ·产学研合作资源流入对学术团队内部各要素的影响 | 第159-160页 |
| ·产学研合作对学术团队核心能力形成的影响及作用路径 | 第160页 |
| ·学术团队差异在产学研合作效应中的调节效应 | 第160-161页 |
| ·管理启示 | 第161-163页 |
| ·研究的不足与展望 | 第163-165页 |
| 参考文献 | 第165-175页 |
| 附录Ⅰ：高校产学研合作与学术团队建设调查问卷 | 第175-183页 |
| 附录Ⅱ：基于BNT最大似然估计参数学习的MATLAB源代码 | 第183-185页 |
| 附录Ⅲ：基于BNT的推理过程MATLAB源代码 | 第185-186页 |
| 附录Ⅳ：BNT软件包 | 第186-187页 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 | 第187-189页 |
| 致谢 | 第189-190页 |
| 附件 | 第190页 |
