| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·论文研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·论文写作背景和研究目的 | 第11页 |
| ·论文研究的意义 | 第11-13页 |
| ·论文研究的文献综述 | 第13-15页 |
| ·论文的主要内容 | 第15-16页 |
| ·论文研究的重点和难点 | 第16-18页 |
| ·论文研究重点 | 第16页 |
| ·论文研究难点 | 第16-17页 |
| ·论文研究创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 提高内蒙古新型农民科技文化素质的必要性 | 第18-27页 |
| ·农民及其素质 | 第18-19页 |
| ·农民 | 第18页 |
| ·农民素质 | 第18-19页 |
| ·新型农民及其素质要求 | 第19页 |
| ·新型农民科技文化素质的界定 | 第19-20页 |
| ·新型农民的文化素质 | 第19页 |
| ·新型农民的科技素质 | 第19-20页 |
| ·新型农民科技文化素质 | 第20页 |
| ·内蒙古新型农民科技文化素质状况及成因分析 | 第20-22页 |
| ·内蒙古新型农民科技文化素质基本状况 | 第20-21页 |
| ·内蒙古新型农民科技文化素质现状形成原因 | 第21-22页 |
| ·提高内蒙古新型农民科技文化素质的重要性 | 第22-26页 |
| ·有利于农民收入的迅速增长 | 第23页 |
| ·有利于农村剩余劳动力转移 | 第23-24页 |
| ·有利于实现农业的产业化和农村经济结构的调整 | 第24页 |
| ·有利于推进新农村城镇化建设 | 第24-25页 |
| ·有利于加速传统农业向现代化农业的转变 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 农村职业教育在提高内蒙古新型农民科技文化素质中的重要性 | 第27-39页 |
| ·农村职业教育的内涵目标及特点 | 第27-29页 |
| ·农村职业教育的内涵 | 第27页 |
| ·农村职业教育的目标 | 第27-28页 |
| ·农村职业教育的特点 | 第28-29页 |
| ·终身教育理论和职业教育终身化 | 第29-34页 |
| ·终身教育理论 | 第29页 |
| ·职业教育终身化 | 第29-30页 |
| ·陶行知的乡村教育思想和晏阳初的平民思想 | 第30-31页 |
| ·英国经济学家舒马赫的农村发展与教育理论 | 第31-32页 |
| ·美国经济学家舒尔茨的人力资本投资与收益理论 | 第32-34页 |
| ·内蒙古农民教育结构问题分析 | 第34-35页 |
| ·农民文化素质低 | 第34-35页 |
| ·农民的科技素质低 | 第35页 |
| ·农村职业教育是提高内蒙古新型农民科技文化素质的手段 | 第35-38页 |
| ·提高内蒙古新型农民科技文化素质的有效模式 | 第35-36页 |
| ·满足内蒙古新型农民学习科技文化知识的迫切需求 | 第36-37页 |
| ·开发内蒙古农村人力资源的重要保障 | 第37-38页 |
| 本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 内蒙古农村职业教育发展现状分析 | 第39-52页 |
| ·内蒙古农村职业教育存在的问题 | 第39-43页 |
| ·农村职业教育的意识不浓 | 第39页 |
| ·农村职业教育的资源缺乏 | 第39页 |
| ·职业教育经费投入不足 | 第39-40页 |
| ·教育质量对农民不具吸引力 | 第40-42页 |
| ·农业类专业举步维艰 | 第42-43页 |
| ·影响内蒙古农村职业教育发展的内部因素 | 第43-46页 |
| ·办学模式和专业结构不合理 | 第43页 |
| ·课程设置不合理 | 第43-44页 |
| ·农村职教师资力量薄弱 | 第44-45页 |
| ·职业教育体系不完善 | 第45-46页 |
| ·影响内蒙古农村职业教育发展的外部因素 | 第46-50页 |
| ·传统社会观念对农村职业教育的影响 | 第46-48页 |
| ·个体教育成本和收益的影响 | 第48-49页 |
| ·就业市场对农村职业教育的影响 | 第49-50页 |
| ·农业科技推广率低对农业类职业教育的影响 | 第50页 |
| 本章小结 | 第50-52页 |
| 第5章 发展农村职业教育提高内蒙古新型农民科技文化素质的对策 | 第52-67页 |
| ·树立思想教育新理念 | 第52-53页 |
| ·以思想道德建设为先导提高新型农民科技文化素质 | 第52页 |
| ·树立农村职业教育为提高新型农民科技文化素质服务的新理念 | 第52-53页 |
| ·创新职业教育面向农村及农民的新模式 | 第53页 |
| ·明确内蒙古农村职业教育地方特色的办学新思路 | 第53-59页 |
| ·专业课程设置注重地方性和实用性 | 第54-55页 |
| ·重点培养多层次多技能人才 | 第55-56页 |
| ·改善职业教育教学培训过程 | 第56-57页 |
| ·加强毕业生的职业指导和就业 | 第57-58页 |
| ·重视农村中等职业教育 | 第58-59页 |
| ·依托农村职业学校构建农村终身教育体系 | 第59-60页 |
| ·职业教育终身化体系 | 第59页 |
| ·贯彻三教统筹和农科教结合构筑农村终身教育体系 | 第59-60页 |
| ·加强农村职业学校教师队伍建设 | 第60-61页 |
| ·加快推进农村职业学校人事制度改革 | 第60-61页 |
| ·进一步提高教师待遇 | 第61页 |
| ·建立完善教师培训基地 | 第61页 |
| ·加大国家财政扶持力度发展农村职业教育 | 第61-64页 |
| ·加大政府财政性教育投资 | 第62页 |
| ·调整农村职业学校学生收费政策 | 第62-63页 |
| ·建立多元化投资体系 | 第63-64页 |
| ·依托城市推进农村职业教育的不断发展 | 第64-66页 |
| ·城市职业学校扩大面向农村招生规模 | 第64-65页 |
| ·多方位联合办学提高新型农民科技文化素质 | 第65-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
