高校体育教师校内余暇“体育参与”的“隐性教学效应”调查与研究--以豫东部分高校现情为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 前言	第9-20页
·问题的提出	第9-11页
·文献综述	第11-20页
·本研究相关概念解析	第11-14页
·体育隐性课程研究概述	第14-17页
·体育隐性课程与体育显性课程的和谐构建	第17页
·对学校体育隐性课程即隐性效应的实证研究	第17-20页
2 研究对象与方法	第20-22页
·研究对象	第20页
·研究方法	第20-22页
·文献研究法	第20页
·问卷调查法	第20-21页
·数理统计法	第21-22页
3 调查结果与分析	第22-39页
·豫东部分高校体育教师校内余暇“体育参与”现情	第22-30页
·被调查教师职称结构和性别比例	第22页
·体育教师余暇体育参与动机	第22-23页
·体育教师余暇体育参与的体育项目分布	第23-24页
·体育教师余暇体育参与的态度和认知	第24-26页
·体育教师余暇体育参与的组织特征	第26-27页
·体育教师校内余暇体育参与的影响因素	第27-30页
·学生对体育教师余暇“体育参与”的认知态度	第30-34页
·受访学生男女比例和人数	第30页
·学生体育知识的获取途径	第30-31页
·体育教师余暇体育参与对学生的辐射影响	第31-33页
·对校园体育文化氛围和体育风气影响	第33-34页
·学生体育锻炼的动机、项目选择	第34-36页
·豫东大学生余暇体育参与项目选择	第34页
·学生余暇体育参与的动机	第34-36页
·教师学生余暇体育参与动机、项目选择比对分析	第36-39页
·二者体育参与动机比较分析	第36-37页
·二者参与项目选择比对分析	第37-39页
4 结论与建议	第39-40页
参考文献	第40-43页
附录1	第43-46页
附录2	第46-49页
致谢	第49页