四川高等教育的可持续发展研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·国内外研究现状及趋势 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·研究的基本思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 四川高等教育与可持续发展 | 第15-20页 |
| ·可持续发展 | 第15-16页 |
| ·可持续发展的定义 | 第15页 |
| ·可持续发展的内涵 | 第15-16页 |
| ·可持续发展的关键 | 第16页 |
| ·高等教育 | 第16-18页 |
| ·教育的本质和功能 | 第16-17页 |
| ·高等教育的本质和功能 | 第17-18页 |
| ·高等教育与可持续发展的联系 | 第18-20页 |
| ·高等教育是实现可持续发展的途径 | 第18-19页 |
| ·高等教育自身必须实现可持续发展 | 第19-20页 |
| 第3章 四川高等教育可持续发展的要求 | 第20-26页 |
| ·世界进入高等教育的大众化阶段 | 第20-21页 |
| ·高等教育大众化阶段的特点 | 第21-22页 |
| ·高等教育可持续发展的要求 | 第22-26页 |
| ·高等教育可持续发展的中心是以人为本 | 第22-23页 |
| ·高等教育可持续发展要求整体性 | 第23-24页 |
| ·高等教育可持续发展要求协调性 | 第24页 |
| ·高等教育可持续发展要求公平性 | 第24-25页 |
| ·高等教育可持续发展要求持续性 | 第25-26页 |
| 第4章 四川高等教育可持续发展的基础 | 第26-35页 |
| ·教育资金 | 第26-29页 |
| ·中国教育投入现状 | 第26-27页 |
| ·四川省教育投入现状 | 第27-28页 |
| ·四川省教育资金投入可持续发展的实现 | 第28-29页 |
| ·师资力量 | 第29-32页 |
| ·可持续发展的师资力量的特点 | 第29-30页 |
| ·四川省师资力量现状 | 第30-31页 |
| ·四川省师资力量可持续发展的实现 | 第31-32页 |
| ·办学定位与特色 | 第32-35页 |
| ·定位 | 第32-33页 |
| ·特色 | 第33-35页 |
| 第5章 四川高等教育可持续发展的运行 | 第35-44页 |
| ·扩招 | 第35-39页 |
| ·我国高校扩招概况 | 第35-36页 |
| ·扩招与教育质量 | 第36-37页 |
| ·四川省高校扩招 | 第37-38页 |
| ·四川省招生可持续发展的实现 | 第38-39页 |
| ·人才培养 | 第39-44页 |
| ·人的全面发展 | 第39-40页 |
| ·专才教育与通才教育 | 第40-41页 |
| ·四川省人才培养模式的转变 | 第41页 |
| ·四川省人才培养可持续发展的实现 | 第41-44页 |
| 第6章 四川高等教育可持续发展的人才输出 | 第44-49页 |
| ·就业形势 | 第44-46页 |
| ·四川高校生就业概况 | 第44-45页 |
| ·扩招与人才的绝对过剩 | 第45页 |
| ·专业课程设置与人才的相对过剩 | 第45-46页 |
| ·专业课程的设置 | 第46-49页 |
| ·专业课程设置中存在的问题 | 第46-47页 |
| ·专业设置的改革 | 第47页 |
| ·课程设置的改革 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第53页 |
